《植物妈妈有办法》微课试题内容
（时间：10分钟）
一、基础知识
1. 读拼音，写字词。
zhà jiàng fēn fēn jiá
（ ）开 （ ）落伞（ ）（ ）出发 豆（ ） 2．照样子，写词语
许多 许许多多 仔细 很多 3．选择，将正确答案的序号填在括号里。
“膀 傍”
（1）小鸟的翅（ ）受伤。明明一直玩到（ ）晚才回家。
碗 豌
（2）妈妈爱吃（ ）豆。 我每天在家里洗（ ）。
二、阅读拓展
1．根据课文内容填空。
（1）
植物名称 蒲公英 苍耳 豌豆
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植物妈妈给孩子准备了什么 靠什么传播种子
（2）给句子加上标点符号。
只要挂住动物的皮毛（ ）孩子们就能去田野（ ）山洼（ ）
（1）根据课文内容填空。。
【试题剖析：本题主要考查学生围绕“植物妈妈传播种子方法”这一点中，最为突出的重点句文本掌握与理解能力，通过按课文内容选择正确词语、理解重点句含义的形式由浅入深，引导学生在回顾课文选词填空的基础上深化理解，扎实掌握课堂教学中的知识点。】
2.阅读短文，回答问题。
秋天，公园里可美啦！
各种菊花都开了，有红的，有黄的，有白的，还有紫的，漂亮极了。桂花也开了，小小的，黄黄的，还散发出一阵阵香味。梧桐树的叶子黄了，一片片飘落下来，像美丽的蝴蝶在空中飞舞。枫树的叶子红了，远远看去，像火红火红的云。
松树和柏树还是那么绿，高高地挺立着像守卫边疆的战士。
.g6uhCNM1E11.短文共有（ ）自然段。 2.秋天到了，（ ）开了，（ ）也开了，梧桐的叶子（ ）。 3．照样子，写一写 火红火红 ________ _________ ___________ 漂亮极了 ________ _________ ___________
《植物妈妈有办法》微课试题答案
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（共20分）
一、基础知识（ 共6分。1-3题分别是2、2、2。） 1. zhà jiàng fēn fēn jiá （ 炸）开 （ 降）落伞（ 纷）（纷）出发 豆（ 荚 ） 2. 照样子，写词语
许多 许许多多 仔细 仔仔细细 风风雨雨 很多 很多很多 很少很少 3.选择
（1） 膀 傍 （2）豌 碗
二、阅读拓展（共14分。1题6分，第2题第1题2分，6分。）
1.填空并完成练习
植物名称 蒲公英 苍耳 豌豆 植物妈妈给孩子准备了什么 靠什么传播种子 降落伞 带刺的铠甲 晒在太阳底下 风 动物的皮毛 太阳 2.阅读短文，回答问题 (1) 3
(2) 菊花开了，桂花也开了，梧桐树的叶子黄了
(3) 火红火红
__许多许多_____ ___雪白雪白______ ____碧绿碧绿_______
漂亮极了
___美丽极了_____ ____高兴极了_____ _____伤心极了______
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《一株紫丁香》感受“丁香情”的教学设计
一、目标设计：
（一）知识与技能目标：
1.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受文中小伙伴对老师的关心与热爱，体会师生之间的深厚情谊。
2.通过对课文的吟读领悟，体会老师工作的辛苦，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。
（二）过程与方法目标：
1.抓关键词语理解课文，感受语言的美。
2.注意联系生活，展开想象，引导学生理解课文等学习方法。 （三）情感态度与价值观目标：
感悟浓浓的师生情，培养学生热爱老师，尊重老师的感情。 二、教学重难点
抓关键词，以读促悟，体会师生情，感受诗文的语言美。 三、教学准备：PPT 四、过程设计：
（一）欣赏紫丁香图片导入 师（略带神秘）：同学们，老师带领大家欣赏一种美丽的花儿。(出示配乐图片“紫丁香”)
丁香花好看吗？你能用美的语言告诉老师和同学们吗？(学生表述)教师边讲述边引导学生欣赏，揭示课题。
介绍紫丁香的知识
出示紫丁香图片。紫丁香，又称丁香，在中国已有1000多年的栽培历史，常有白色和紫色两种颜色，春天盛开时有浓厚的香味，是人们庭院中常种的树木。
师：丁香花美，这首小诗更美，让我们来欣赏丁香美，感悟丁香情。
【设计意图：这种导入充分利用课程资源，发挥多媒体的优势，让学生初步感受紫丁香的美好，激发学生的好奇心。】
（二）体会“丁香愿” 1.学习第一节诗。
（1）指名读第一小节。课件出示图片（一个种满了绿树，充盈着绿意的小院子）。
师：老师窗前的紫丁香是怎么来的？
（2）师：你们为什么要踮起脚尖？（老师可能在为我们批改作业，编写教案……为了不打扰到老师，所以我们要“踮起脚尖儿”轻轻地走。）
（3）理解“踮起脚尖儿”（请一生上台表演，体会“踮起脚尖儿”的样子。） （4）师引读：多么懂事的孩子呀！来，让我们一起，再一次，轻轻地——（生接着读：踮起脚尖，走进安静的小院??）指导反复朗读，展开联想，从中感受孩子关心老师的可爱的样子。
2.读悟第二节
（1）师：我们为什么要在老师窗前栽上一株紫丁香呢?指名朗读第二节。 课件出示第二节：老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。
师板书：和您做伴
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