《分类与整理（二）》教学设计
教学内容：课本28页例2
教学目标：1．认识简单的统计表，能够按照多种标准分同一类物品，并能将分类的结果填写在统计表中；
2．培养学生的动手操作能力、观察能力、语言表达能力。3．感知分类的意义，体会数学和生活的联系。
教学重点：按不同标准进行分类 教学难点：分类标准的确定 教学方法：动手操作法、自主探究法 教学过程：
一、复习引入
1.出示图片，观察你看到了什么？数一数每种图形各有几个？
学生数数，填表。你能把结果展示在下面的统计图中吗？师生共同完成统计图
2.引入：前面数数整理的过程实际就是分类，今天这节课我们继续学习“分类”知识。板书课题(课件2、3、4、5)
二、学习新知
1．出示例2，观察图上都有哪些人？他们在干什么？(课件6) 2.思考：如果把这些人分成两组，你想怎样分？指名说(课件7) 3.汇报分类结果，根据分类结果填写统计表(课件8、9) （1）按性别分，分为男、女两组 （2）按年龄分，分为大人、小孩两组
4.认识简单统计表
出示两个统计表，观察有什么相同点？不同点？(课件10)
5. 还有别的分法吗？学生想、说(课件11) 三、巩固练习
1．出示复习题，如果把这些图形分成两组，应该怎样分？在书上用两种颜色涂色，并完成下面的统计表分 (课件12)
2.做一做; 如果把全班同学分成两组，可以怎样分？说说分类标准分图片。(课件13)
四、总结；这节课你有什么收获？(课件14)
强调：同样一些物品，分类时可以选择不同的分类标准，分类标准不同，分类的结果也会不同。
板书设计：
分类与整理（二）
按性别分 ： 男 女 按年龄分： 大人 小孩
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