《基础会计》课第三十七单元
课程单元教学设计
（2013～ 2014学年第上学期）
单元名称：平行登记 所属系部：财经系 制定人：王莹 合作人：
制定时间： 2013
许昌职业技术学院 总论课程单元教学设计 单 元 在整体设计中的位标 题： 授课 班级 时间 能力目标 教学 目标 能灵活运用总分类账户与明细分类账户的概念及其平行登记方法 单元教学学时 2 平行登记 置 上课 周月日第节至 周月日第节 上课 第37次 地点 知识目标 掌握总账账簿和明细账账簿的一般流程和简化流程及其适用的业务范围；掌握平行登记记的一般技能要求 素质目标 会进行平行登记 能力训练任务 任务1.要求学生课前预习第教材以及实训练习的全部内容：复习并抽查学生对上堂课的学习内容的掌握情况 任务2.引入案例，讨论 任务3.对案例进行分析、根据实训企业资料及前期会计凭证进行日常明细账簿的登记，在此过程中引入明细账账簿登记的知识要点 任务4.课堂总结及布置课外作业 本次课使用的外语单词 案例和 教学 无 案例1.工业企业的业务活动（摘自实训练习册） 资料：(1)基础会计教材一册: (2)与之相适应相配套的基础会计实训练习一册 仪器、设备:实训练习第一部分要求以一个工业企业为例，分类列示该厂进行各种经济业务活动所填制和取得的原始凭证的常见种类及格式 材 料 单元教学进度
教学内容步骤 及能力/知识目标 教师活动 学生活动 时间（分钟） 及时掌握学生的学（以学生预习动态，与习为基础，之前的知识导入新课） 相连接 1 以学生预习为基础，导入新课 复习 10 引导学生分组讨论 组成六人小组 2（分组讨论） 3（对案例进行分析） 掌握总账账簿和明细账账簿的一般流程和简化流程及其适用的业务范围；掌握平行登记记的一般技能要求 老师应全场走动，并关注部分讨论不活跃的小组，及时进行正确、深入的引导询问小组讨论结果。 对案例进行分析、根据实训企业资料及前期账簿的登记进行总账明细账的平行登记，在此过程中引入平行登记的知识要点 指导学生根据实训资料登记各类明细账 30 讨论 记录 50 4（实训） 实训练习 5（课堂总结及布置课外作业） 引导学生进行课堂总结，学到了什么？ 提问 10 作业 课后 体会 填制完成实训中总账明细账的平行登记
相关推荐：
loading