小学生综合素质评价表

综合描述性评语： 林加威 该生是一个活泼、好动的孩子。尊敬老师，热爱劳动，关心集体，乐于助人。可在学习上有时会放松自己，作业不认真，字迹潦草。虽然能虚心接受老师的意见，可缺少持之以恒的精神，所以成绩不够稳定。希望以后勤奋学习，专心致志，认真书写，养成良好的学习习惯，严格要求自己，做学习主人的话，提高学习成绩。 班主任：叶婷婷 学 维度 小 组 互 评 要素序号 关 键 表 现 生 自 评 家 长 评 考 评 组 评 体质 运 与 健 健康 方式 审美与艺术表活动 现 综合实践信息技术 研究性学习 审美情趣 与 动 健康 康 生活 28 合理安排作息时间 29 养成良好的生活习惯 30 31 32 33 热爱大自然，欣赏美好事物 仪表美、语言美、行为美 上好艺术课，成绩优良 积极参加艺术活动 24 上好体育课、做好两操 25 《学生体质健康标准》合格 26 良好的心理素质 27 坚持体育锻炼 34 35 认真学习，成绩优良 积极参加研究性学习 活动 劳动教育 参与活动 36 37 热爱劳动，爱惜劳动成果 积极参加社区服务与社会实践 特长及获奖 情 况 综合描述性评语： 詹丽丽 要素 等级： 合计 该生纯真可爱，对待同学热情大方，自觉遵守学校的各项规章制度，尊敬老师，乐于助人，讲文明，懂礼貌，有集体荣誉感。对待学习态度端正，上课能够专心听讲，课下能够认真完成作业。思维灵活，接受能力较强，勤于思考，是一位合格的、具有较高素质的小学毕业生。 班主任：叶婷婷 学 维度 小 组 互 评 要素序号 关 键 表 现 生 自 评 家 长 评 考 评 组 评 体质 运 与 健 健康 方式 审美与审美情趣 艺术与 动 健康 康 生活 28 合理安排作息时间 29 养成良好的生活习惯 30 31 32 热爱大自然，欣赏美好事物 仪表美、语言美、行为美 上好艺术课，成绩优良 24 上好体育课、做好两操 25 《学生体质健康标准》合格 26 良好的心理素质 27 坚持体育锻炼 表现 活动 33 信息积极参加艺术活动 综合实践活动 技术 研究性学习 劳动教育 参与活动 34 35 36 37 认真学习，成绩优良 积极参加研究性学习 热爱劳动，爱惜劳动成果 积极参加社区服务与社会实践 特长及获奖 情 况 综合描述性评语： 林赞波 要素 等级： 合计 该生是个心地善良，纯朴诚恳的男孩。尊敬老师，与同学和睦相处人，热爱劳动，积极参加体育锻炼，遵守班级的规章制度。但他学习不太刻苦，作业比较拖拉，学习效率不高，书写也很很马虎，学习成绩不理想。希望他在学习上能专心致志，遇到问题及时请教老师，多思多问，改进学习方法，提高学习效率，发扬刻苦精神，以取得令人满意的成绩。 班主任：叶婷婷 学 维度 小 组 互 评 要素 与 序号 关 键 表 现 生 自 评 家 长 评 考 评 组 评 运 体质 24 上好体育课、做好两操 动 25 《学生体质健康标准》合格 与 健康 26 良好的心理素质 健 27 坚持体育锻炼 健康 康 生活 28 合理安排作息时间 方式 审美与艺术表活动 现 信息综合实践活动 技术 研究性学习 劳动教育 参与活动 33 积极参加艺术活动 审美情趣 29 养成良好的生活习惯 30 31 32 热爱大自然，欣赏美好事物 仪表美、语言美、行为美 上好艺术课，成绩优良 34 35 36 37 认真学习，成绩优良 积极参加研究性学习 热爱劳动，爱惜劳动成果 积极参加社区服务与社会实践 特长及获奖 情 况 综合描述性评语： 林铱媛 要素 等级： 合计 小学六年来，该生一直保持着一个最优秀的学生所应当具备的诚实、勤奋、向上和自律的品质，无论纪律还是学习、工作，总是同学们学习的榜样，担任班级的各项管理组织工作总是不负众望，集体荣誉感强，能够谨慎地对待自己的不足，精心地完成所有老师交给的任务，并取得了令人满意的成绩。相信以自己的能干、诚恳和谦虚的态度，未来会更加精彩。 班主任：叶婷婷 学 维度 小 组 互 评 要素 体质 与 方式 审美情趣 艺术活动 信息技术 研究性学习 劳动教育 参与活动 序号 关 键 表 现 生 自 评 家 长 评 考 评 组 评 24 上好体育课、做好两操 25 《学生体质健康标准》合格 26 良好的心理素质 27 坚持体育锻炼 运 与 动 健康 健 健康 康 生活 28 合理安排作息时间 29 养成良好的生活习惯 30 31 32 33 热爱大自然，欣赏美好事物 仪表美、语言美、行为美 上好艺术课，成绩优良 积极参加艺术活动 审美与表现 综合实践活动 34 35 36 37 认真学习，成绩优良 积极参加研究性学习 热爱劳动，爱惜劳动成果 积极参加社区服务与社会实践