28狮子和鹿教学设计 林萍

28*《狮子和鹿》教学设计

连江二实小 林萍 指导老师：邱碧燕

[教材简介]

《狮子和鹿》是三年级上学期语文第七组课文的一篇略读课文。这个寓言故事，通过一只鹿在遇狮前与遇狮后对自己的角和腿的截然不同的态度，阐明了一个道理：物各有所长、所短。 [教学目标]

1、知识与技能目标：能有感情地朗读课文，了解故事的主要内容。 2、过程与方法目标：通过朗读，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。

３、情感与态度目标：联系生活实际体会故事中所蕴含的道理。 ［教学重难点］

１、重点是理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。 ２、难点是使学生体会故事中的寓意：尺有所短，寸有所长。 ［教学时间］一课时 ［教学过程］

一、明确目标、激趣导入。 1、复习略读课文的学习方法。 2、导读阅读提示明确学习目标。 3、看图激趣导入新课。 二、读读课文，了解故事。

１、（提出自读要求）请同学们根据自读要求自由朗读这个故事。 ２、检查词语情况

３、课文讲了一个什么故事，用比较短的几句话说清楚。 三、谈谈体会、说说联系。 1、初次评价鹿角和鹿腿。

2、默读课文，找鹿对自己角和腿评价的句子。

3、理解第一句：啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！

（1）体会鹿对美丽角的欣赏； （2）指导有感情读。

2、理解第二句：哎，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！

（1）体会鹿对难看腿的抱怨； （2）指导有感情读。

3、理解第三句：两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！

（1）感悟“狮口逃生”，体会鹿态度的变化； （3）指导感情朗读。 4、辨析鹿角和鹿腿。

5、明理：尺有所短，寸有所长。 6、说说与《陶罐和铁罐》的联系。