二年级数学下册《万以内数的认识》教案分析

二年级数学下册《万以内数的认识》教案分

析

0.3复习混合运算、万以内数的认识 复习目标:

通过复习,使学生进一步掌握万以内数的认识的各个知识点,对读、写、组成、比较等各知识点有个系统的回忆和整理,形成知识网络。

在复习过程中,培养学生的数感、估计能力和分析判断能力、和解决问题的能力，发展思维的灵活性和敏捷性。 让学生感受到数学知识与实际生活的紧密联系,从而激发学习数学的兴趣。 复习重点:

对万以内数的读、写、比较等知识进行回忆与整理。 教学过程:

一、复习“数的基本概念” 计数单位

按顺序说出我们学过计数单位。

最小的一位数是几?同时它又是一个计数单位——个。 提问:

①最大的两位数是多少?比99多1的数是多少? ②最大的三位数是多少?和最大的三位数相邻的四位数

是多少?

③最大的四位数是多少?和最大的四位数相邻的五位数是多少?

提问:仔细观察,这些计数单位之间都有什么关系? 数位及数位顺序表

提问:这些计数单位能不能随意排列?为什么? 小结:这些计数单位必须要按照一定的顺序排列下来,它们所占的位置就叫做数位。比如:计数单位“个”所站的位置就叫做“个位”,“十”所站的位置叫做“十位”,……构建“数位顺序表”。

提问:这个数位顺表,你们能记住吗?在数位顺序表中,从右边起,第1位是什么位?第2位是什么位?第4位呢?第5位?

二、复习“写数、读数、数的组成及数的大小比较” 写数:

用两个0,一个6,一个9你能组成哪些数? 读数: 读出这些数 总结:

数中间有两个0时,也只读一个0,如6009。在写数时,这两个0只写一个,不行?在这里,0是用来占位的。 把组成的数按顺序排列

总结:

位数不同,位数多数的大。

位数相同,从最高位比起,最高位上的数大的那个数就大;最高位上的数相同,就比后面的一位数。 三、基本练习 填一填

一个数从右边起,位是位,第三位是位,万位在第位。 一万里面有个千。

一个数是四位数,这个数的最高位是位。 最小的四位数与最大的三位数的和是,差是。 比497大,且比502小的数是。 写出下面各数。 二千六百零七 二百八十三 九千 五百 一千零一十 一万

课本练习二十二第3、4、5、6、7、8题。一个四位数,千位上是2,个位上是4,其它各数位上都是0,这个数是 ①204②2040③2400④XX 50比150多

①600②700③400④500 最大的三位数加1是 ①10②100③1000④10000 按从大到小的顺序排列下面各数. 090100911001909 99989009990890910000 五、拓展练习 你有几种填法? □23〉7667

用7、0、2、3、0五个数按要求填空。 组成最大的四位数是 组成最小的四位数是 组成比3000小的四位数是 组成只读一个零的最大四位数是 一个零也不读的四位数是