《装饰画》教案
教材分析：
本课题属于造型、表现领域，主要是引导学生学会发现、利用身边的材料装点居室。 突出的特点是把装饰画的创作及材料的利用生活化、实践化，帮助学生学会感受装饰画的魅力。
教学方法：讲解、欣赏、演示和练习相结合。 教学目的：
使学生初步了解均衡、对比、变化、和谐等形式法则在装饰画中的运用，培养学生的设计能力。
教学重点与难点：
重点：学习装饰画的构成形式及制作方法。 难点：材料的选择及运用。 课前准备： 师：教材、课件。
生：卡纸、颜料、彩笔、旧年历、画报纸、碎布片、毛线头、胶水和小剪刀等。 教学过程： 1、组织教学：
安定纪律，检查学具准备情况。 2、导入新课：
挂出装饰画和一般的写实的绘画各一幅，从欣赏两种不同表现形式的作品，引入装饰画这一概念。
装饰画和一般的绘画不同，主要偏重于表现形式的装饰性。它常用于装饰性的壁画、壁挂、广告画等。
装饰画注重形象的平面化处理，画面构图强调均衡、对比、变化、和谐等形式美法则的运用。构图一般较为单纯。色彩亦服从于形式美法则的需要，不拘泥于客观对象的色彩关系。
装饰画可利用各种材料的形状、色彩、肌理等到自然特征，充分发挥材质的美。 3、装饰画的造型：
要求在对自然物象的观察、写生的基础上，抓住客观对象的主要特征，不受自然规律的束缚，运用装饰手法进行提炼、概括、取舍、夸张装饰加工，创造出高于生活，富于想象的
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完美、典型的装饰形象。
4、装饰画步骤：
（1）、构思设计。（画出草图）确定好表现主题，然后根据主题画出草图。 （2）、选择材料。根据草图和主题去选择材料。
（3）、剪贴制作。将选择好的材料，根据草图剪好形状，并用胶水粘好。 5、作业：
用旧年历等材料设计并制作一幅装饰画。 要求：选材恰当，画面整洁美观，突出想象力。 6、评价展示：
组织学生互相欣赏作品，挑选优秀的作品上台解说，并打分。
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