乐高2016年度教师培训学员操作手册

教育部-乐高“创新人才培养计划”2016年度教师培训平台

学员操作手册

教育部-乐高“创新人才培养计划”

2016年度教师培训平台

学员操作手册 版本:V1.0

广东第二师范学院

教育部-乐高“创新人才培养计划”2016年度教师培训平台

学员操作手册

目 录

一、 文档说明 ------------------------------------------------------------------ 4 二、 平台简介 ------------------------------------------------------------------ 4 三、 如何登录 ------------------------------------------------------------------ 4 四、 个人空间管理 ------------------------------------------------------------ 5 五、 如何进行选课 ---------------------------------------------------------- 10 六、 开展学习 ---------------------------------------------------------------- 10

(一) 参加课程学习 ---------------------------------------------------- 10

1. 引领式课程学习 --------------------------------------------- 11 2. 自主式课程学习 --------------------------------------------- 14 3. 微课课程学习 ------------------------------------------------- 15 (二) 参加教师工作坊 ------------------------------------------------- 16

1. 教学观摩 ------------------------------------------------------- 17 2. 听课评课 ------------------------------------------------------- 18 3. 教学研讨 ------------------------------------------------------- 18 4. 集体备课 ------------------------------------------------------- 19 5. 问卷调查 ------------------------------------------------------- 19 6. 在线测试 ------------------------------------------------------- 20 7. 辩论活动 ------------------------------------------------------- 20 (三) 参加研修社区 ---------------------------------------------------- 21

第 2 页

教育部-乐高“创新人才培养计划”2016年度教师培训平台

学员操作手册

1. 签到 -------------------------------------------------------------- 21 2. 研说 -------------------------------------------------------------- 22 3. 创课 -------------------------------------------------------------- 24 4. 活动 -------------------------------------------------------------- 25

第 3 页

教育部-乐高“创新人才培养计划”2016年度教师培训平台

学员操作手册

一、 文档说明

1、浏览对象：所有中小学参加培训的普通教师

2、本文档主要为需要参加教师培训的教师提供操作性的指示。

二、 平台简介

乐高教师培训平台包括课程学习、工作坊研修和社区研修等，学员以在线课程学习为基础，另外，本平台还提供教学活动，包括：课件、讨论、调查问卷、作业、测验、链接、辩论和备课等，构建网络教学系统、教师工作坊系统及研修社区等，配置一系列的互联网工具进行进修的辅助，通过不断的积累形成统一的学习资源库。力求能帮助众多教师摆脱凭个体狭隘经验学习和工作的状态，突破时间和空间的限制，进入自主开放、合作学习的环境。这不仅可以强化教师的研修意识，而且能激发他们学习的自觉能动性，促进反思能力的提高和反思习惯的形成。

三、 如何登录

在乐高教师培训平台右侧登陆入口处输入您的账号和密码，点击【登陆】即可进入学习平台。

第 4 页