华中师大2013数学教学论考研真题
一、术语解释（共5个小题，每小题6分，共30分）。
1、发现学习 2、数学认知结构 3、技能 4、逻辑思维能力 5、联言推理
二、简答题（共5个小题，每小题10分，共50分）。
1、按照思维活动中抽象概括水平由低到高，数学思维的发展大体上可以分为哪几个层
次？
2、请列举在数学教学中“在学生原有概念的基础上引入新概念”的例子。 3、发生定义方式是定义数学概念的重要方式之一，请列举三个用发生定义方式定义的数学概念的例子。
4、严谨性与可行性相结合的原则是数学教学的重要原则之一。请你列举两个体现严谨性与可行性相结合的原则的实例。
5、要使数学学习成为有意义学习，必须具备哪些基本条件。
三、论述题（共2个小题，每小题15分，共30分）。
1、试论述数学教育如何实现其科学价值和人文价值。
2、结合具体实例论述在中学数学教学中如何培养学生的运算能力。
四、设计题（共40分）。
下面的材料来源于人民教育出版社出版的高中数学课程标准教材。根据教材内容及普通高中数学课程标准的要求，请你对以下几个方面进行设计与说明：
1、教材分析（包括从基础知识的前后联系的角度分析本教学内容的地位和作用、分析
确定教学重点、教学难点并阐述确定依据）；（10分）
2、教学目标的确定（确定本教学内容的知识目标、能力目标、情感态度价值观目标，
并阐述依据）；（10分）
3、教学过程（设计主要教学过程并作简要说明）。（20分）
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