1.考纲词汇active-agent的梳陈亮 理。 2.必修一第2单元和必修六第16单元教学课件制作。 1.考纲词汇范婷婷 使学生掌握考纲词汇和单元2重点单词和句型，练习写简单句。 使学生掌握考纲词汇和本部分的重点单词和句式以及名词性从句的三种基本类型。 aggressive-ambassador梳理。 2.必修一第3单元和必修六第 17单元教学课件制作。 3.名词性从句。 1.考纲词ambassadress-appetite梳理。 2.必修二第4单元和选修6第18单元教学课件制作。 1.考纲词汇applaud-assess梳许杨阳 理。 19单元教学课件制作。 3.定语从句 1.考纲词汇assessment-back梳彭鹏 理。 20单元教学课件制作。 3.状语从句 1.考纲词汇background-bear梳马菊霞 理。 21单元教学课件制作。 3.时态和语态。 1.考纲词汇beard-birth梳理。 王海燕 2.必修三第8单元和选修八第 22单元课件制作。 曹艳艳 2.必修三第7单元和选修七第 潘忠宝 2.必修二第6单元和选修七第 朱雅倩 2.必修二第5单元和选修七第 鲁晓龙 汇杨佳 使学生掌握考纲词汇和本部分的重点单词和句式 使学生掌握考纲词汇和本部分的重点单词和句式以及定语从句的知识，使学生熟练掌握关系词的作用及选择技巧 使学生掌握考纲词汇和本部分的重点单词和句式以及各种状语从句的连接词，能够正确选择连接词。 使学生掌握考纲词汇和本部分的重点单词和句式以及时态语态的基本知识，学会在语境中辨别时态。 使学生掌握考纲词汇和本部分的重点单词和句式以及非谓语动词在做定语和状语的重要作用，学会判断现在分4
3.非谓语动词 李芬 词和过去分词。 使学生掌握考纲词汇和本部分的重点单词和句式以及虚拟语气的基本机构。 1. 考纲词汇birthday-box梳张国强 理。 23单元课件制作。 2. 虚拟语气 1.考纲词汇boxing-bury梳理。 李芬 2.必修四第10单元和选修八第24单元课件制作。 1.考纲词汇bus-carriage梳理。 曹艳艳 2.必修四第11单元课件制作。 1.考纲词汇carrier-channel梳潘忠宝 理。 2.必修四第12单元课件制作。 1.考纲词汇chant-civilian 2.必修五第13单元课件制作。 1.考纲词汇陈盼盼 civilization-comedy梳理。 2.必修五第14单元课件制作。
表三：对学生的几点提醒。
鲁小龙 朱雅倩 2. 必修三第9单元和选修八第 使学生掌握考纲词汇和本部分的重点单词和句式。 使学生掌握考纲词汇和本部分的重点单词和句式。 使学生掌握考纲词汇和本部分的重点单词和句式。 使学生掌握考纲词汇和本部分的重点单词和句式。 使学生掌握考纲词汇熟悉本单元话题，掌握本部分的单元重点单词和句型 一轮复习的八多八少 一、多听老师的，少自作主张 二、多用碎时间，少搞大突击 三、多接触英语，少钻研语法 四、多做高考题，少扣模拟题 五、多攻词汇表，少记课外词 六、多做一般题，少钻研难题 七、多阅读完形，少机械记忆 八、多背好用法，少问为什么 九、高三英语一轮复习课堂模式
1、复习目的
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认真研读考试大纲，将考试大纲的要求同课本结合起来，以“纲”为据，注重知识的横向联系，避免单一性，做到以点带面，点面结合，有效地突破重点、难点，由浅入深，循序渐进，把原来分散在各单元中的知识点加以梳理、归纳，构筑完整的英语知识体系。
2、具体课堂模式及要求如下
环节一：课前三分钟（5分钟）
学生课前巩固考纲词汇，课代表在上课预备铃响起后组织同学听写。教师抽查5-10名同学当堂批改。
环节二：学生以小组形式对上节课的内容进行讨论和相互提问，然后预习本节课内容，老师解难答疑（10分钟左右）。
具体要求：学生把本堂课的重点词汇，短语句式提前熟悉一遍，上面的一些随堂练习以填空和翻译为主，老师随时为学生有疑问的地方去解答。
环节三：教师讲解本堂课的重点词汇短语和句式，并联系本节课内容和高考真题的联系。（15分钟）
具体要求：教师上课一定要避免死板，应该采用问答模式，对学生多提问，然后在学生预习的基础之上用课件再将这些重难点讲清讲透讲全，并进行补充拓展。
环节四：随堂强化练习，巩固本节课的重难点。（10分钟）
具体要求：高三一轮复习上的资料配套练习具体是10道单句语法填空，一篇语法填空或一篇阅读理解，当场强化和巩固本节课的重难点内容（语法填空和阅读理解课后可以完成）。
环节五：总结归纳（5分钟）
具体要求：教师提问3-5名学生，提问的方式是把整节课所有内容串联起来通过提问同学的方式带领大家一起复习。
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高三英语组：杨佳
2017年7月5号
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