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（2）说完，他可怜地盯着货主老人，等待他的怜悯。 ．
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2.第四段中的划线句用了什么描写方法，有什么作用？
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3.这篇文章刻画了两个人物，一个是玛娅，一个是货主老人，你最喜欢那个人物，说说理由。
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5.联系全文内容，说说文题“谁也不能施舍给你未来”的含义。 ______________________________________________ ___________________________
拓展练习——写作训练营 在写作文时，用上环境描写开头，不但能让作文出彩，而且容易拿高分，
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我们之前已经学习了环境描写的作用，学习了此考点在阅读理解中如何运用，现在，我们可以试着把环境描写用到作文中去。
环境描写开头示范：
（一）
坐在窗前,明月依旧.月光洋洋洒洒的从窗前滑落,如丝、如绸……不知是谁将这一轮满月推上天空,我望着如镜的圆月,望着寂静的黑夜,显得无比惆怅……
对着月亮诉说我的故事,诉说我的烦恼.初三最后的日子里,一次又一次的考试分数击打着我的心,在不停给我敲响警钟.月亮高高地挂在枝头,月光凄凉地扫向大地,更增添了我的愁绪.
（二）
春天又到了。
柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，吹奏着生命之歌。蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天空，让自己的心也飞上云端。
每逢这时候，我就会不由自主地想起我的刘老师，想起他放上天空的风筝。
（三）
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淡淡的云飘动着,淡淡的风吹动着花草的芬芳,淡淡的湖水流动着,一切都是淡淡的,那样的宁静。如今,风里已经闻不到任何花草香,，湖水也几近干涸，而她那淡淡的笑容依旧……让我温暖而又难忘。
作文小练笔
情景一：语文试卷发下来后，我的成绩不升反降，走在回家路上，想到妈妈严肃的面庞，我感到害怕又沮丧。
（上述素材是小明作文中的主要事件，请根据素材，写一个环境描写的作文开头。）
情景二：在寒冷的冬季，我从雪地里救了一只冻坏的小花猫，小花猫重获新生时，我感到冬天也可是温暖的。
（上述素材是小严作文中的主要事件，请根据素材，写一个环境描写的作
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文开头。）
青花瓷瓶
雪下得很大，也很急，街道上空空的，没有几个人。绵软柔滑的积雪，蓬蓬松松地挂在枝梢上，亮白而倦怠的枝条被压低了头。偶尔有一阵风，也极微小极细弱，还没有感觉到，就消逝了。在这样的天气，不会有什么顾客来当东西，当铺老板早早地关了店门，捅旺火炉，懒洋洋地趴在柜台上，一边翻看图片，一边哼着京戏。
突然，有人敲门，声音极轻。他抬头，支起耳朵细听，什么声音也没有。他怀疑自己听错了，于是，他又低下头继续翻看手里的图片。敲门声又起，这次声音很重，他很吃惊，自语道，这样的鬼天气，有谁会来当东西呢? 他迟疑着打开门。雪地里，瑟缩地站着一个男孩，十二三岁的样子，很瘦，穿得单薄，头戴一顶破旧的棉帽。厚厚的积雪没了他的双脚，他双手揣在怀里，脸冻得通红，衣服上满是雪。
“孩子，你要当东西吗?”他问。
“我，我……”小男孩支支吾吾半天，也没说出什么来。
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