15春福师《教育管理原理》在线作业二

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D. 容易使地方教育行政部门工作处于保守，僵化的局面 正确答案：ABD

16. 教育管理体制的功能包括（）。 A. A． 领导和指挥功能 B. B． 权力分配的功能 C. C． 分工协作的功能 D. D． 提高效率的功能 正确答案：ABCD

17. 建立高效率的学校管理机构，从静态方面看有以下要求（ ）。 A. 根据任务的繁重程度设置必要数量的机构 B. 各机构职责分明，并相互合作 C. 形成机构体系，上下层分明 D. 常规管理活动由不规范到规范 正确答案：ABC

18. 法约尔认为完整的管理过程应包括的职能活动有（ ）。 A. 计划 B. 组织 C. 指挥 D. 协调 E. 控制

正确答案：ABCDE

19. 实行校长负责制后，校长应有的办学自主权有（ ）。 A. 决策权 B. 指挥权 C. 财经权

D. 监督党支部工作权 E. 人事权

正确答案：ABCE

20. 根据系统原理制订的管理原则有（ ）。 A. 反馈原则 B. 弹性原则 C. 封闭原则 D. 整分合原则 正确答案：CD

21. 建立教师评价的指标体系应考察的维度有（ ）。 A. 结果维度 B. 教育维度 C. 学习维度 D. 创造维度 正确答案：BCD

22. 确定学校管理目标的依据有（ ）。 A. 社会性质

B. 学校的教育目标

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C. 管理活动的规律 D. 学校的现实状况 正确答案：ABCD

23. 一份有效的学校工作计划应具有的特点是（ ）。 A. 方向性 B. 科学性 C. 可行性 D. 可控性

正确答案：ABCD

福师《教育管理原理》在线作业二

三、判断题（共 17 道试题，共 34 分。）

1. 法约尔的决策理论更是指出：合理的,科学的决策是组织效率的关键。 A. 错误 B. 正确 正确答案：A

2. 所谓科学管理， 一般是指凡是经过反复实践，并证明是能够提高效率的,是合乎客观规律的管理。 A. 错误 B. 正确 正确答案：B

3. 学校管理方法反映了学校组织对理想办学状态的价值追求。 A. 错误 B. 正确 正确答案：A

4. 在人际关系学说的激励理论中，《双因素》理论的倡导者是麦格雷戈。 A. 错误 B. 正确 正确答案：A

5. 古典管理学派主要从管理的职能角度给管理下定义,认为管理就是决策。 A. 错误 B. 正确 正确答案：A

6. 韦伯把正式组织分为高，中，低三个管理层次,高层的主要职能是贯彻上级决定，中层主要职能是决策，基层是一般工作人员,主要职能是做实际工作。 A. 错误

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B. 正确 正确答案：A

7. 行为科学把原来以人为中心的管理转变到以事为中心的管理。 A. 错误 B. 正确 正确答案：A

8. 调查研究是一切领导工作的基础 A. 错误 B. 正确 正确答案：B

9. 管理是一门艺术,是就这门学科的知识理论体系讲的。 A. 错误 B. 正确 正确答案：A

10. 马斯洛的层次需要论把人的需要从高到低分为生存需要, 安全需要，归属需要，尊重需要和自我实现需要五个层次 A. 错误 B. 正确 正确答案：A

11. 马斯洛的“层次需要论”和麦克利兰的“成就需要论” 是需要理论的代表性理论。 A. 错误 B. 正确 正确答案：B

12. 《有效的管理者》一书的作者是 彼得．杜拉克。 A. 错误 B. 正确 正确答案：B

13. 教育管理体制被划分为从属制和独立制的依据是教育管理决策权是否由教育专家掌握。 A. 错误 B. 正确 正确答案：A

14. 学校管理过程和教育教学过程的目的是一致的，都是以育人为主旨的。 A. 错误 B. 正确 正确答案：B

15. 实施教育的最普遍性、最有代表性的基层单位是学校。 A. 错误 B. 正确 正确答案：B

16. “目标管理”是西方管理学家提出的,通常用MBO（management by objectives）表示。 A. 错误 B. 正确 正确答案：B

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17. 教师研修培训是集知识培训和能力培训两种取向为一体的培训。 A. 错误 B. 正确 正确答案：B