小学素质教育自评报告

4.教育教学工作计划切实可行，有具体的活动安排和落实措施，有相应的 监测、评估、反馈和调节机制。（1分） 5.依据素质教育的要求做好教育教学工作计划、总结,素质教育展示活动制度化。档案逐学期、逐年建立，规范完整。（1分） 6.学校领导深入教学一线，积极代课、经常听课。每学期校长及其他领导听课不少于20节，主管教学的副校长不少于40节。听课记录翔实，指导意见符合素质教育的要求。（1分） B5质量管理 （5分） 1. 制定并实施教育质量监测和学生综合素质评价制度，对学生德智体美等方面的全面发展进行评价。（1分） 2.制定并实施促进教师专业素养提升的教师评价方案，科学合理客观地评价教师的绩效。（1分） 3.校园面积、可供活动场地、普通教室、专用教室、教学仪器设备、图书资料等必备条件达到省定标准。（1分） 4.设施配备达到规定标准。教师演示实验和学生分组实验开出率达100%，有翔实记载，教学和育人功能得到充分发挥。（1分） 5.部室管理和使用制度完善，上好实验课、综合实践课，并积极使用教具和信息技术等现代化教学手段。（1分） 1.教职工花名册、工资表等相关资料。 2.教师队伍建设的规划、计划、制度、总结等材料。 3.经费开支相关记载及使用情况说明。 4.学校参与国、省、市、县（区）教科研课题立项的相关资料。 5. 教研组工作计划及活动记录 3.检查学生体验登记表、体质健康登记表及常见病防治等材料。 5. 检查《学生综合素质评价方案》。 6.检查《教师业务评价方案》。 7.领导汇报。 8.教师座谈。 4 B6后勤管理 （5分） B7安全管理 （5分） 1.校园建设有整体规划，布局合理；校园环境达到净化、绿化、美化要求，置富有文化内涵，体现教育功能；（1分） 2.学校有规范的卫生保健室，按规定对学生进行晨检、体检、体质监测和健康教育，记载翔实规范。（1分） 3.加强近视眼防控工作，严格执行每学期对学生视力状况进行2次监测，对有视力下降趋势和轻度近视的学生进行分档管理。 1.建立健全安全管理制度，及时消除隐患，预防事故发生；建立校园突发事件预警机制，落实各项应急措施；（1分） 2.加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力；定期对校舍、设施进行安全检查，防火、防盗、防触电、防滋扰、防中毒、防意外伤害等措施落实到位；无重大安全责任事故。（1分） 3.学校周边环境文明、有序、卫生、健康。（1分） 4.建立饮水、学校食品安全管理制度，确保学生在校饮用水及用餐安全。 5.校园中无传播宣传暴力、凶杀、色情、恐怖、迷信的书刊、音像制品等情况。（1分） 6.不体罚或变相体罚学生。（1分） 1．学校设施设备登记明细材料。 2.查看校园、各类教室以及经费使用情况。 5 1．学校设施设备登记明细材料。 2.查看校园、各类教室以及经费使用情况。 5 A3.规范办学(15分) B7管理规范 （8分） 1. 教职工无严重违法、违纪违章问题(1分) 2.不违规收取各种费用。（1分） 3.严格按学区招生。(1分) 4.选用国家和省颁发的教学用书目录规定的教材，不向学生推销或者变相推销商品和教辅用书。（1分） 5.严格考试管理，从严控制考试次数，不随意增大考试难度， 6.不参加未经教育行政部门批准的各种统考、联考或其它竞赛、考级等活动。（1分） 1.不违规开办重点班、非重点班。（2分） 2.不将考试分数公开于班级、不搞学生成绩排队。（1分） 3.不在法定双休日、节假日进行有偿补课或举办集体补习班。（1分） 4.不以学生成绩作为评价教师的唯一依据。(1分) 5.严格控制学生作息时间。学校作息时间符合上级规定要求。(1分) 6.实行作业总量干预制度，有效减轻学生过重课业负担。（小学一、二年级学生不留课外书面作业，小学中高年级学生书面家庭作业总量控制在1小时以内）(1分) 1.树立育人为本的思想，将品德教育渗透到教育工作的各个环节，制定有递进层次，适合小学生年龄特点的德育目标、德育计划。（2分） 2.形成了学校、家庭、社区三结合的德育网络，建立了相应的德育活动基地。（2分） 3.学校德育工作机制健全，班队工作有计划地协调开展，各方面形成了德育工作合力。（2分） 4.按义务教育课程标准和规定，开设《思想品德与生活》《思想品德与社1.领导汇报。 2.教师座谈。 3.学生座谈。 4.家长访谈或问卷。 8 B8教学规范 （7分） 1.领导汇报。 2.教师座谈。 3.学生座谈。 4.家长访谈或问卷。 7 A4.德育与活动（20分） B9.德育工作（10分） 1.学校德育工作计划。 2.校内外德育工作网络体系建设的材料。 3.德育设施和德育基地建设的材料。 4.德育工作制度及开展德育活动的材料。 8 会》课程，开足课时，有专任教师，并坚持理论联系实际，突出实效。（2分） 5.开展各种专题教育活动与实践活动，开发利用各种德育资源，充实德育内容，创新德育方式。（2分） B10.学生活动（10分） 5.德育队伍建设和品德类课程教师的配备材料。 6.学生行为规范养成教育及思想道德行为评价相关材料。 7.课堂教学观察。 8.师生座谈。 1.反映学生“两操一课”、体育活动的有关资料。 2.校运会、传统项目运动队训练、各种活动课程及班队会相关资料。 3.考察综合实践活动及社区服务相关资料。 4.师生座谈。 5.课堂观察。 1.认真落实《学生体质健康标准》，“两操一课”和每天1小时体育活动有保证。（2分） 2.开设丰富的活动课程，培养学生特长，陶冶审美情操。（2分） 3.班队活动主题明确，内容与形式符合小学生年龄特点和心理特征，小型多样，喜闻乐见。（2分） 4. 综合实践活动形式多样，过程与效果有完整的记载。（2分） 5.按要求参加区域性综合实践活动基地的活动，灵活安排社区服务和社会实践活动。（2分） 10 A5.课堂教学（20分） B11.教学计划（4分） 1.按规定开设国家和地方课程，并按要求积极开发实施校本课程，做到教课程表、校历表及教科书配套用师、内容和课时落实。（2分） 书目录。 2.认真执行课程计划，不随意增减课程和课时，不挤占体育课、艺术课、 团队活动和综合实践活动时间。（2分） 1. 各学科教师根据课程标准、课程计划和学校教学计划，合理确定教学进度。不提前结束课程，不随意提高要求；（2分） 2. 备课、上课、作业批改、辅导、实验、考核以及听课、评课等常规教学工作规范严谨，有落实检查制度，效果良好。（2分） 4 B12.教学实施（8分） 1.教学计划及教学管理规章制度。 8 2.教师教学设计。 3.教学评价有关资料。