看到这幅图，你能提哪些数学问题？谁来解决。让我们以小组为单位先提出问题再解决。OK？ 1、小结：在生活中我们还能用乘法解决哪些问题？ 三、 综合应用 1、练习十二的第1题。 这是一些爱劳动的小朋友，你瞧！他们在干吗？问题问，一共浇多少棵树？怎么计算？你是怎么想的？小组交流汇报。 2、第3题：小小超市 让我们去超市走一走，超市里的商品可多了，有……老师看中了这支钢笔。咦，老师想到一个问题，你能帮我解决吗？1支钢笔是5元，3支是多少元？怎么计算？你喜欢哪个物品？你能提出哪些用乘法计算的问题吗？ 四、 总结： 通过这节课的学习你有哪些收获？ 板书设计 教学反思 说明：要求同行同字号，统一用宋体；打印教案和二次备课都要提前一周完成；双周的星期五中午上交前两周的教学反思，由教研组长检查
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高山塘小学 数学 科教案
班 课题 6的乘法口诀 此主题共 8课时 第6 课时 拟第 周上课 主备教师
学习目标 1、使学生加深对乘法含义的理解，会比较熟练6的乘法口诀。2、使学生有与同伴合作整理知识的体验，感受探索的乐趣。 重 点 6的乘法口诀 难 点 理解含义 课前准备 课件 学生预习 教科书P61 集体备课内容 一、 情景导入，复习准备。 1、出示习题： 4＋4＋4＋4＝ 3×5＝ 2×3＝ 4×2= 5×5= 3+3+3= 1×3= 2×5= 5×1= 2+2+2= 3×5= 5×2= 二次备课内容 教学过程 为什么你能算得这么快，你有什么好办法？ 2、对口令 3、今天这节课我们就一起去探索新的口诀，比一比谁编得最好。瞧，小鱼也来帮忙了。 二、 探索新知 活动一：师生共同完成 这条可爱的鱼是由一些小三角形拼成的，谁来数一数？ 一只小鱼由6个三角形拼成，那两个呢？三个呢？数数，齐填表 57
课件逐个出示6条鱼。 出示学习目标： 1、 根据表格列出乘法算式 2、 根据乘法算式编口诀 活动二：独立编口诀，小组交流 学生独立列算式编口诀，并小组互相说一说思考方法。 汇报：你是怎么编的？这个乘法算式表示什么意思？ 活动三：记口诀 6的乘法口诀有什么规律？你最喜欢哪一句?如果我忘了 四六是多少？你有什么好办法？ 同桌互背口诀，对口令 三、 练习 1、 游戏：看票上火车 2、 转轮，口算 四、作业：制作口诀卡片 板书设计 教学反思 说明：要求同行同字号，统一用宋体；打印教案和二次备课都要提前一周完成；双周的星期五中午上交前两周的教学反思，由教研组长检查
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高山塘小学 数学 科教案
班 课题 6的乘法口诀练习课 此主题共 8课时 第7 课时 拟第 周上课 主备教师
学习目标 使学生对6的乘法有更进一步的了解。能熟练运用口诀计算。 重 点 6的乘法口诀 难 点 熟练计算 课前准备 学生预习 教科书P62 集体备课内容 一、揭示课题，提出目标。 这节课我们上有关6的乘法口诀计算的练习课。谁能给大家介绍介绍6的乘法口诀。 我们可以用6的乘法口诀解决哪些问题？ 二、基础练习 二次备课内容 教学过程 1、 背口诀 2、 看谁算得快。（练习十三的第1、7、10题） 3、 填空：第6题。 一只蚂蚁有6条腿。3只蚂蚁有几条？你是怎么想的？那么6只蚂蚁呢？ 4、 看图列式。（第5题） 真棒。小熊在计算时遇上了点困难，让我们一起去帮帮他。 三、综合练习 59
1、 第3题：填表说口诀。 指导填表。怎么填？你发现什么规律？ 2、 第11题：应用题。 3、 数学游戏：数青蛙 四、总结： 作业：整理制作的口算卡片，对口令。 板书设计 教学反思 说明：要求同行同字号，统一用宋体；打印教案和二次备课都要提前一周完成；双周的星期五中午上交前两周的教学反思，由教研组长检查
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