高山塘小学 数学 科教案
班 课题7的乘法口诀练习课 此主题共 2 课时 第 2 课时 拟第 周上课 主备教师
学习目标 1、使学生加深对乘法含义的理解，会比较熟练7的乘法口诀。2、让学生学生与同伴合作整理知识的体验，感受探索的乐趣。 重 点 7的乘法口诀 难 点 熟背，灵活运用 课前准备 课件 学生预习 教材P73 集体备课内容 一、复习回顾。 1、 上节课我们编写了7的乘法口诀，谁能来说说7的乘法口诀。 2、 背1－7的乘法口诀 3、 对口令。形式：师生齐对 ；生生对。 二次备课内容 教学过程 4、 听算。教师报算式，生回答得数。 二、练习 1、 开心对对碰。 课件演示，请学生数字7，移到哪个数字就算7和那个数的乘积。形式：抢答 2、 口算比赛。 3、 看图列式。 71
①课件出示练习9，谁来说说这副图？从这副图中你获取哪些信息？怎样计算？②在出示练习10，请学生说图意，并独立列式。③练习14，这些小朋友在做什么？她们打算怎么摆？你能帮她们计算一共要摆多少盒吗？④瞧，飞机上的座位排得很有顺序，你能数说它是怎么排的吗？ 你会列式吗？你有其它的方法吗？ 4、拓展 课件出示超市购物图。 在这个场景中你获取到了哪些信息？丁丁根据这些信息提了这样一个问题。买5盒水彩颜料需要多少元？你能提出哪些问题呢？独立思考，再把你的想法和小组内的同学互相交流。准备汇报。汇报时，请其余学生列式。 三、总结： 在这节课的学习中，你最喜欢那个环节？你最开心是？ 四、作业： 收集生活中有关的数学信息，记入成长日记中。 板书设计 教学反思 说明：要求同行同字号，统一用宋体；打印教案和二次备课都要提前一周完成；双周的星期五中午上交前两周的教学反思，由教研组长检查。
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高山塘小学 数学 科教案
班 课题 8的乘法口诀 此主题共 1 课时 第 1 课时 拟第 周上课 主备教师
1、使学生经历8的乘法口诀的编制过程，掌握口诀的特征，并熟记口诀。 学习目标 2、让学生主动投入到学习活动中去，在活动中培养学生探索精神，动手能力和合作交流的意识。 3、培养他们用数学的情感和态度，增强他们学习数学的兴趣。 重 点 8的乘法口诀 难 点 记8的乘法口诀 课前准备 课件、小棒 学生预习 8的乘法口诀 集体备课内容 一、情景导入。 8是个大家喜欢的数字，很都人买号码的时候经常去挑它。今天我们就一起去探讨它的秘密。这不，小青蛙也特别喜欢这个数字，它在过河时，每跳过一片荷叶数的数字都有什么规律。我们二次备课内容 教学过程 一起和他数一数。8、16、24、32、40、48、56、64在这些数字中你最喜欢那个数字？ 二、编写8的乘法口诀 1、独立编写 今天我们要一起探讨的是8的乘法口诀，猜想一下，刚我们数过的数和8的乘法口诀会有什么联系？你是怎么知道的？ 请各小组选择一种你们小组最喜欢的方法，进行编写8的乘法口诀。 73
2、汇报 各小组上交编写成果。请各小组派代表说明。你们小组是怎么编写的？请你们说明口诀的编写方法。 三、记8的乘法口诀 小朋友刚才自己编写出了8的乘法口诀，那么如果我们想更好的把它们记住，你们有什么好方法？如果我往了六八多少怎么办？1分钟的时间用自己喜欢的方法背8的乘法口诀。 男女生对背——同桌对背——全班齐背——对口令 四、小结 学会了8的乘法口诀，对我们的生活和学习能带来哪些便利？根据学生的回答选择相应题型练习。依时间而定。如：方便我们计算有关8的乘法算式，就请学生完成练习3。 五、 总结： 这节课我们学习了什么？我们是怎么学习的？ 六、 作业： 背8的乘法口诀。 一八得八 二八得十六 三八二十四 四八三十二 板书设计 教学反思 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四 说明：要求同行同字号，统一用宋体；打印教案和二次备课都要提前一周完成；双周的星期五中午上交前两周的教学反思，由教研组长检查。
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高山塘小学 数学 科教案
班 课题 8的乘法口诀解决哪些问题 此主题共 1 课时 第 1 课时 拟第 周上课 主备教师
学习目标 1、 通过让学生说8的乘法口诀可以解决哪些问题，体会数学是根据需要而来的。 2、 通过练习加深对8的乘法口诀的记忆。 重 点 用8的乘法口诀 难 点 灵活运用 课前准备 课件 学生预习 教材P81 集体备课内容 一、 复习导入 上节课我们编写了8的乘法口诀。很多同学都谈到了学习了8的乘法口诀能给我们的生活和学习带来很多便利。 二次备课内容 教学过程 上节课由于时间的关系我们只能利用8的口诀做了少部分的练习。那么这节课我们比一比，我们班的小朋友谁用它最熟练。 二、 练习 1、背口诀 当然，把口诀记熟是前提。让我们一起来把它背一背。 齐背－男女生比赛背口决，对口令。 75
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