高山塘小学 数学 科教案
班 课题 两位数加两位数
进位加 此主题共 4
课时 第3 课时 拟第 周上课 主备教师
学习目标 1、使学生学会两位数加两位数进位加的笔算方法；2、使学生能熟练得进行进位加竖式计算；3、提高学生的计算能力。 重 点 熟练掌握两位数加两位数（不进位加） 难 点 熟练掌握两位数加两位数（不进位加） 课前准备 主题图、投影片 学生预习 第11页 例3 集体备课内容 一、 复习：教师用投影片出示题目：72+5= 34+20= 请学生用竖式计算，集体订正。请学生说说竖式计算时应注意什么？ 二、解决情景中的问题 1、教师出示主题图 二次备课内容 教学过程 师：二（1）班和二（2）班可以合乘一辆车，二（3）班和二（4）班可以合乘一辆车，那么二（1）班和二（3）班能合乘一辆车吗？请学生说说自己的意见。教师：到底能不能呢？请同学们想办法算一算。请学生在小组里讨论怎样计算36+35，可根据自己的情况选择用小棒、竖式或口算的方法。 2、请学生说说自己的想法。 （1）请摆小棒的学生说提问：6根和5根合起来超过10根怎么办？ （2）再请列竖式的学生说提问：6加5得11，怎么写？你认为应从哪一位算起？为什么？ 11
（3）请口算的学生说提问：你是从哪一位加起的？口算时应注意什么？ 3、比较小结：和我们以前的两位数加两位数比，有什么不同？计算时要注意什么？ 三、做一做： 教师用投影片出示题目，指名做在投影片上，其他学生做在书上，边做边思考书上提出的问题。 订正时指名说“个位上6加7得（），怎样写？”“个位上6加4得（），怎样写？” 四、练习： 练习二 第3题 请学生先用小棒摆一摆36+47怎样算，再列竖式计算。 第4题：笔算下面各题。 学生将竖式写在课堂练习本上，得数写在书上。 组内互查、互评。 五、总结： 笔算进位加时应注意什么？ 笔算进位加 板书设计 教学反思 说明：要求同行同字号，统一用宋体；打印教案和二次备课都要提前一周完成；双周的星期五中午上交前两周的教学反思，由教研组长检查
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高山塘小学 数学 科教案
班 课题 练习课 此主题共 4课时 第4 课时 拟第 周上课 主备教师
学习目标 1、使学生进一步熟练掌握笔算两位数加两位数的计算方法。2、能正确迅速的进行笔算。3、培养学生思维的开放性。 重 点 正确熟练的笔算两位数加两位数的进位加法。 难 点 正确熟练的笔算两位数加两位数的进位加法。 课前准备 投影片、小黑板 学生预习 P14 ，练习二：5-10题 集体备课内容 一、复习：口算卡片，指名看题说得数 二、巩固练习 1、出示第5题，请学生计算第6题：下面的计算对吗？把错误的改正过来。 指名改错，并说一说错在哪里。 二次备课内容 教学过程 2、第7题：出示投影片，说图意并计算出来，填在书上（集体订正） 3、第8题：小白兔采蘑菇，看谁采的多，采得快 4、第9题、10题：解决实际问题 9题：读题、并计算，独立完成 10题：出示小黑板 直升飞机、汽车、火箭、轮船 要求学生只需估算、判断（渗透估算）请学生说图意，图上有什么？根据题目要求进行估算和判 13
断。 板书设计 教学反思 说明：要求同行同字号，统一用宋体；打印教案和二次备课都要提前一周完成；双周的星期五中午上交前两周的教学反思，由教研组长检查
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高山塘小学 数学 科教案
班 课题 两位数减两位数（不退位）此主题共 5课时 第1 课时 拟第 周上课 主备教师
学习目标 1、由实际情境引出计算问题，让学生经历解决问题的过程，培养解决问题的能力和应用意识。2、借助直观操作帮助学生理解不退位减的笔算算理，明确相同数位对齐，从哪一位减起，并能够正确计算。3、体现计算方法多样化。4、进行爱国主义教育，培养民族自豪感。 重 点 明确相同数位对齐，从哪一位减起的问题。 难 点 明确相同数位对齐，从哪一位减起的问题。 课前准备 磁板、圆片。生：数位板，圆片。 学生预习 第16页和第17页例1 集体备课内容 一、复习。 上节课，我们学习了怎样用竖式计算两位数加两位数，列竖式时要注意什么？ 二、创设情境与导入 小朋友，你们知道吗？2008年的奥运会在哪里举行？有4个城市提出了申请，经过国际奥委会成员投票，你看，这些城市各得了多少票？北京赢了！这是我们中华民族二次备课内容 教学过程 的骄傲！相信到了那一天，我们国家将会更加强盛。我们小朋友想不想尽自己的一份力？（进行爱国主义和好好学习的教育） 三、新授 1、提出问题 根据4个城市的不同票数，你能提出什么问题？怎样列式？ （1）北京比多伦多多多少票？56-22（板书）（2）北京比巴黎多多少票？56-18（板书） （3）北京比伊斯坦布尔多多少票？56-9=47（4）多伦多比巴黎多多少票？ 22-18（板书） （5）多伦多比伊斯坦布尔多多少票？22-9=13（6）巴黎比伊斯坦布尔多多少票？ 18-9=9 15
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