高山塘小学 数学 科教案
班 课题 角的认识--练习 此主题共 3 课时 第 3 课时 拟第 周上课 主备教师
学习目标 重 点 难 点 课前准备 学生预习 进一步巩固学生对角的理解。能正确画描述角的特征，画角，加强实际运用能力。 角以及直角的特征 画角和直角 尺子 教科书P42 集体备课内容 学习过程： 一、说“角” 前两节我们认识了角，还进一步认识了角王国中一个特殊的角，直角。现在我们进行你说我说大家说环节。几天的主人翁是角。 二次备课内容 教学过程 请同桌互说，并指名汇报。 注意点：角的特征，怎样判断角的大小。 二、综合练习 1、判断 下面的图形哪些是角哪些不是角，其中哪些是直角。 2、下面是什么图形，他们分别有几个角，有几个直角？ （先是简单图形，再是复合图形） 41
3、画角 画一个直角。画一个比直角小的角，再画一个比直角大的角。 4、数立方体上的直角。 怎样数能一个不落呢？ 三、总结 四、作业：画一画你喜欢的图形，并找一找它由几个角，其中几个是直角？ 板书设计 教学反思 说明：要求同行同字号，统一用宋体；打印教案和二次备课都要提前一周完成；双周的星期五中午上交前两周的教学反思，由教研组长检查。
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高山塘小学 数学 科教案
班 课题 乘法的初步认识
学习目标 此主题共
2课时 第 1 课时 拟第 周上课 主备教师
1、创设情境初步体会乘法含义，认识乘号，会读，写乘法算式。2、培养学生动手操作及语言表达能力，合作交流能力及团结协作的良好品质。 重 点 乘法的意义、读写乘法算式。 难 点 会把加法算式改写成乘法算式。 课前准备 小棒、教学课件 学生预习 教科书P45 集体备课内容 一、创设情境，激情导入。 同学们，平时你们都去游乐场玩吗？都玩过什么？能说给老师听听吗？ 老师这也有一幅小朋友在游乐场玩的图，画中的小朋友正在做什么？是啊，他们很有秩序的二次备课内容 教学过程 在玩，有的两个两个一起坐，有的呢？如果要列出算式怎么列？ 2+2+2+2+2=10 …… 二、探索新知 1、摆小棒 过山车，转椅我们在课上由于条件的限制我们不能玩，但是我们可以来摆小棒。 你们能用小棒摆什么图形？你一分钟内能摆几个这样的图形？ 43
下面我们比一比，看谁在相同时间内摆的图形个数最多。 2、你摆了几个图形？用了几根小棒，你是怎么计算的？ 让全体学生对自己摆的图形进行列式。 3、这样的加法算式，如果我摆了50个呢。这个加法算式写起来。你感觉怎样？有没有简便的方法呢？学生如果回答的出，请学生试讲。数学家们为了可以简便的进行计算，发明了乘法。 5个2，就可以写做2×5，或5×2，它可以表示5个2相加。教学算式的读法和写法。 4、讨论：是不是所有的加法算式都可以改写成乘法算式？什么样的加法算式可以改写成乘法算式？ 5、把自己列出的加法算式改写成乘法算式。 三、总结提高 认识了乘法，也会读会写乘法算式，学到这，你有什么问题要问吗？你还想知道有关乘法的哪些知识？ 四、总结： 通过这节课的学习你有那些收获？找一找，生活中还有那些情况我们可以用乘法解决？ 板书设计 教学反思 说明：要求同行同字号，统一用宋体；打印教案和二次备课都要提前一周完成；双周的星期五中午上交前两周的教学反思，由教研组长检查
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高山塘小学 数学 科教案
班 课题 乘法算式各部分的名称 此主题共 2课时 第2 课时 拟第 周上课 主备教师
学习目标 1、再次体会乘法含义，认识乘法各部分的名称。 2、能根据情景图列乘法算式。 重 点 乘法的含义以及各部分名称。 难 点 正确列式计算。 课前准备 课件 学生预习 教科书P47 集体备课内容 一、 回顾乘法的含义。 出示场景图。昨天我们在游乐场中发现了很多的乘法问题。我们发现了乘法是加法的简便计算。看，湖面上游来了一群小鸭。你可以怎样计算小鸭的只数？ 为什么你不用加法来计算呢？那这道乘法算式表示什么？ 二次备课内容 教学过程 练习：把加法算式改写成乘法算式 二、 探索新知 1、这是同学们列出的乘法算式。知道吗？乘法算式各部分有它自己的名称。 指导说明各部分名称并板书。 请同桌互说，并指出另几个算式的各部分名称。 2、根据要求列式 看图列式（练习5） 45
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