第一课刺探磁盘和文件夹的秘密

第一课 刺探磁盘和文件夹的秘密

绵阳市英才学校 赵艺

教学内容分析：本课是四川省教科版六年级上册《信息技术》第一课，通过本课的探讨学生能把握如安在“我的电脑”中了解磁盘的利用信息、文件夹和文件的详细信息，为后面的下载文件等内容打下基础。课时为一课时。

教学对象分析：学生已大体能够在磁盘中成立文件夹，明白如何保留文件，能复制文件，还会利用“属性”来进一步了解磁盘和文件夹或文件的信息。 教学目标： 【知识与技术】

1. 把握通过查看“属性”了解磁盘大小、利用情形，卷标等信息，会修改卷标； 2. 利用“属性”了解文件夹和文件的有关信息； 3. 能修改文件、文件夹的属性；

4. 了解文件途径，能描述或写出文件的途径。 【进程与方式】

通过学生自主或合作探讨，学会查看有关磁盘、文件夹和文件的信息，查看磁盘、文件夹和文件的属性。 【情感态度价值观】

培育学生在运算机的学习中勇于探讨的精神； 让学生在自主或合作探讨中体验成功的乐趣；

培育学生不随意更改公用运算机的设置等良好的上机适应。 重点难点： 【重点】

学会查看磁盘、文件夹和文件的信息 【难点】

能查看并明白得磁盘、文件夹和文件的信息

教学策略：创设情境，回忆旧知；任务驱动，合作探讨；多种方式，分层教学；自主探讨，分享收成；有效评判，拓展提升。 教学环境及资源预备：微机室、教学课件 教学进程设计及学生学习活动

以框图形式写整个教学进程（教学环节可依照课程内容自行设计，应明确写出教

师活动、学生学习活动、设计用意） 教学环节 教师活动 学生学习活动 1.同桌交流，1.很多同学都喜欢听歌，如果爸爸妈妈同意你选说明自己选1. 回顾旧知：存设计意图 购一个MP3播放器，在512MB和1GB之间，你选择哪个，并说储器的计量单位 择哪个呢？为什么？在学生交流后，抽生回答。 明原因 导入 2.通过两种熟悉的2.算算自己文件能存多少到把旧知形象2.一首mp3歌曲大约有4~5MB，算算你选的MP3选择的MP3MP3中，播放器大约能装多少首歌曲？一部电影大约有大约分别能化，为后面引出硬600~700MB，能存放到你的MP3中吗？能存几部？放多少首歌盘的存储容量埋伏抽生回答。 曲，多少部电笔 影。 一．进一步了解磁盘信息 1.在“我的电脑”中了解磁盘信息 学生打开“我这里如果有学的电脑”，用生早会了，就可以现在我们都喜欢看高清电影，应为它非常清自己的方法在演示的过程中感晰，一部高清电影大约有20~30GB,显然MP3播放或老师指点受成功，而且学生器存不了了，能不能存放到硬盘上呢？教师打开 的方法查看教学生效果更好。 的容“我的电脑”，抽生演示如何能得到硬盘C：的硬盘C：容量信息，如果学生都不会，则先让学生点击 C:量信息 学习并观察选中磁盘后在窗口左边有什么信息出 如果学生不会，可以在老师的点拨下自己大胆尝新知 现）。 探索同时查试，对于较简单的这时熟悉电脑的学生会很快完成，教师可引看各个磁盘知识点，学生自己导学生，还有没有其他操作方法可在“我的电的使用情况能摸索出结果而且脑” 中查看磁盘的信息？ 的方法，填写印象会更深。 同时列出所有2.看看你的硬盘分成了几个盘？如果我们要知书第7页“想道每个盘的容量信息，除了用刚才的办法分别查一想做一做”磁盘的使用情况学看，还有没同时列出所有磁盘的使用情况的办法第1题“容生平时用的不多，呢？试一试。同小组的同学可以交流（如果平时量”、“可用空对部分学生来说有上课由于位置关系不方便分小组活动，也可以同间”“已用空一定的难度，可合桌交流）也可以参考教材进行操作。 学生交流操作后，抽生回答并演示。 请同学们用你们自己摸索出的办法完成书第7页“想一想做一做”第1题。 2、查看和修改磁盘的卷标 间”几项 作探究，相互学习。 探索修改磁盘试一试如何卷标的方法，， 才能修改卷 在“我的电脑”窗口中，C：、D：、E：都标，把C：盘 是盘符，为方便知道哪个盘主要保存什么内容，名字改成“系 操作系统允许我们给磁盘取一个简单的“名统盘” 字”，这就是显示在盘符左边的卷标。比如C盘， 培养学生不随意我们可以把它叫“系统盘”，保存音乐、电影的 更改公用计算机的可以叫“娱乐盘”等等。如何才能修改卷标呢？ 设置等良好的上机 请同学们试一试（可参考书上所教方法，也可自习惯 己尝试更多的操作方法。 刚才同学们尝试了查看和修改卷标的方法 不止一种，（此处如果老师在观察学生操作的过提醒学生 恢复刚才的程中发现学生用了多种方法，则可由学生演示、 卷标改 小结；否则由老师小结）既可以右击图标，选“属变动， 性”，然后再修改卷标；也可用“重命名”的方回C:盘 法改；还可以在卷标处单击再修改。 在我们自己家，我们可以根据自己的喜欢和 通过这个环节的需要修改卷标，那么在学校机房等公用计算机上，我们能否随意修改呢？ 二．了解文件和文件夹的详细信息 1．查看文件夹的属性 盘 学习，学生会发现打开C：刚才用于查看磁盘找到 的属性的方法也同样适用于查看文件“Program Files” 文夹和文件的属性，师：刚才同学们学会了查看磁盘属性的方法，那件夹，查看感受计算机操作的么用这种方法是不是也可以查看文件夹的属性其属性，理共通性，理解不同呢？请大家打开C盘，找到 “Program Files” 解属性中所的属性中所包含的