《文化创意学》教案
一、 课程的性质与任务
本课程设计主要以“文化创意”概念为经、以“文化创意方向”为纬，让学生在具备文化创意产业营运基本概念后，进一步结合其所属产业个案剖析，深入了解并掌握文化创意产业个案在上所面临的问题或创新发展的机会，以及发现文化创意产业实务上的创新开发缺口。 二、 课程能力培养目标
1、通过该课程的学习，使学生掌握一定的文化创意知识，了解文化创意的实践过程，
并熟悉文化生产的全过程，实践自己的文化生产能力，从而具备一种文化创意的实际能力，为到社会上创业或者到单位就业打下一定的基础。
2、课程引导学生认识文化创意在当代文化建设和发展中的重要性，掌握文化创意的核心理念，熟悉文化创意的时间方法与文化创意生产过程和生产系统。
三、教材与参考书 本课程采用的教材为：
《文化产业创意学》 主编：王万举，文化艺术出版社（2008） 其他参考书有：
《百年文创力——文化创意产业案例集》 主编：向勇，北京联合出版社（2012）
《中外文化创意产业政策研究》 主编：张京城， 科学出版社（2013） 《从资源到产业的文化创意——中国文化产业发展现状评述》 主编：黄永林，华中师范大学出版社（2012）
《文化创意产业前沿对话：启迪与反思》 主编：范周， 中国传媒大学出版社（2008） 四、教学内容：
【课题】 第一章 抢占信息高地
【教学目标】 通过本章学习，认识在文化产业中，立项时很重要的方法是准确而及时的抓住社会思潮，实现的方法是采用信息搭载法。 【教学重、难点】 如何理解信息的含义 【教学时数】 3学时 【教学方法】 课堂讲授 【教学内容】 第一节 选题先夺势 一、信息的含义
学理上的解释是客观事物状态的表露，以及事物随时间发生变化的反映，自然语义就是消息。 (一)经典的定义
1、没有 2、经久不衰。 (二)操作要领
强势媒体灌输
第二节 准确而及时的抓住社会思潮 (一) 操作要领
1、本人对生活保持敏感并有一定的政治理论积累，能够完成超前性创意。 2、能够预测生活中的某种思潮并能做出大大超前的创意。 第三节 抢占信息高地的一个重要操作方法——信息搭载法 一、信息搭载的方法
1、文学文化与音像文化互搭。 2、价值观的颠覆 3、异质文化的颠覆 4、艺术观念的颠覆
第四节 论“主旋律”不是“包袱”而是“财富” 一、依托主旋律信息进行产业创意的操作方法； 1、要对国家政治动向的敏锐的预测能力 2、要有处理主旋律信息的能力
【小结】本次课的主要内容有：信息、信息搭载 【作业】1、如何理解信息的含义？
2、论述信息搭载的方法？ 3、论述文化创意选题的关键？ 【课题】
第二章 互动性在各种文产中的体现
【教学目标】 通过本节课的学习，培养与形成学生对各类文化产业互动的现象。 【教学重、难点】 互动的方法 【教学时数】 3学时 【教学方法】 课堂讲授 【教学内容】
第一节 什么是互动性
一、互动的概念；互动是指观众或读者对一部文化作品创作前、中、后3个过程或其中任一过程不同程度的参与。
二、互动性反应的是文化产品的创作者和接受者在某一作品创造前、中、后进行交流的规模和力度。
三、互动性的最高级是消费者成为生产者。 第二节 互动路线和方式划分
一、由某部作品的创作而引起文化互动，可以造成五个结果； 1、读者或观众参与创作 2、出现“续集”的变化
3、创作方式向集体化、工厂化方向发展。 4、物质活动的附加。 5、作品风貌的大变。
第三节 互动方式和互动路线设计的原则 一、选好话题的关键 1、社会动向研究 2、民生热点研究 3、发表意见的欲望
【小结】本次课的主要内容有：文化产业互动方式的设计原则。 【作业】文化创意互动的结果有哪些？ 【课题】
第三章 文化符号的延伸
【教学目标】 通过本节课的学习，让学生理解文化符号是一种既有信息。 【教学重、难点】 文化符号、文化符号延伸方法 【教学时数】 3学时 【教学方法】 课堂讲授 【教学内容】
第一节 文化符号的延伸：批判和继 一、为什么七夕节成不了中国的情人节。 二、未来的清明节将弘扬什么。 第二节 文化符号的延伸：整合和创生 一、文化符号的整合与创生定义；
将零散的文化信息整合为一个好记、易传、内涵丰富的文化符号，以传达时代精神，促进文化和经济社会的发展。
二、文化符号整合与创生应注意以下几点； 1、正确和明晰的价值观 2、秉持实用的原则
3、量力而行，充分考虑文化符号的质量 4、创生文化符号需整合多种文化因素 三、中断的方法 1、甩掉脏帽子性质 2、骑马找马 3、不弃不换
第三节 文化符号的延伸：产业延伸的可能 一、 产业延伸的方法 1、培植经典文化符号
2、既有文化符号只有仍具备现实性才有利用价值。 3、文化对位原则 4、产业延伸是可能的
【小结】本次课的主要内容有：文化符号、文化对位、产业延伸。 【作业】结合文化创意，谈谈你对产业延伸的认识。 【课题】
第四章 创意方向：艺术文化化
【教学目标】 通过本节课的学习，明确文化产业的创意方向必须依据该产业的生产、销售和消费的运行客观规律。 【教学重、难点】艺术文化化、 【教学时数】 3学时 【教学方法】 课堂讲授 【教学内容】
第一节 “艺术文化化”的含义
一、审美主体和审美客体对应关系的扩张表现为； 1、审美主客体之间的关系发生提前到作品出品前 2、观众和读者的扩张表现为观众与作者的对接。 3、读者和观众的作用发生了变化 4、审美主体发生了重大变化
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