如何提高小学生数学审题能力

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

如何提高小学生数学审题能力

作者：钱亚平

来源：《学习周报·教与学》2020年第06期

摘 要：在看到一道题的时候到真正地解答出一道题之间有一道非常重要的程序，也就是审题。审题是在进行做题之前的基础环节，能否解决出问题也正是由于学生能否进行正确地审题。那么，既然审题对于学生学习数学来说如此重要，那么作为小学生又应该如何培养学生自身的这种能力呢？实际上，教师在这个过程当中扮演非常重要的角色，简单来说，就是课堂中需要对学生进行不断引导，作为小学阶段的学生，自控能力不强，需要教师不断进行督促帮助他们。

关键词：小学数学;审题能力;强化日常训练;端正审题态度;教授审题技巧

在具体的做题当中可以发现，大多数学生在进行的时候都是大概浏览一遍就开始解答，殊不知这样在计算的过程中由于再次读题和自己刚开始理解的方向不同，再次重复计算就容易导致浪费时间。针对学生当中普遍存在的这些现象，作为小学数学教师应当在教学当中引起足够的重视，根据学生的情况，展开较为科学的审题教学活动，帮助学生改正一些不好的做题习惯，提高做题时的正确率。笔者就这个问题，探讨一下解决方法。 一、强化日常审题训练

由于小学阶段的学生年龄较小，自制能力不是特别强，对于一些习惯，学生是不容易进行培养的，就需要教师不断对学生进行督促，不断帮助学生进行克服惯性心理。教师在教学当中，就需要做好训练工作，大量的训练有利于帮助学生形成审题的意识，还能够在不断训练当中提升学生做题的速度，逐渐养成主动审题的习惯。同时，教师需要注意的问题是不能够单单只是让学生进行一味地训练，而不讲究学生在训练过程当中的速度问题，这是需要教师进行思考的问题。

例如，在教授“解方程：列方程解应用题”这一小节时，实际上对于牵扯到解方程的应用题都需要学生花很大的心思在审题上，因为一些列方程所需要用到的条件都是需要学生进行明确的。因此，教师在课堂中需要让学生进行大量的训练，为了提升学生的审题能力，在刚开始时教师需要带领学生进行审题，让学生有意识地自己去审题，这样重复训练能够让学生形成慣性，从而让学生养成一个良好的审题习惯。 二、端正学生审题态度

小学阶段学生在对于一些问题的态度上可能不是特别坚决，对于一些事情也往往不能够坚持自己的主见。因此，教师首先需要做好的就是学生的思想工作，需要让学生明白审题的重要