综合实践活动公开课《老少同乐重阳节》 教学设计
一、活动背景
我们常常看到的是老人护送自己的孙儿上下学，给孙儿背书包、烧饭做菜等，我们也常常看到敬老院里的老人、社区里的没有了老伴的老人，他们孤独、缺少陪伴，这些或者忙碌或者孤单的身影总是令人挥之不去。如今，在物质时代日益丰富的今天，精神的缺失越来越严重，老人更加需要我们的关爱。
尊老、爱老是中华的传统美德，为了传承、发扬这种美德，我们有了“重阳节”这样的节日，引导学生在这样特殊的日子里去关爱身边需要陪伴的老人，显得特别有意义，“老吾老以及人之老”，良好的传统文化需要具体的行动来支撑，而老少同乐度过每一日，则是构建和谐社会的基础。
二、活动目标
参考《小学综合实践活动课程实施指南》、浙江省教研室编制的《新编新课程小学综合实践活动教学用书》中的“老少同乐重阳节”主题，结合学生年龄特点，确立了以下目标：
1.引导学生关注中华传统文化，学会尊老、爱老，传承敬老、爱老的传统美德。
2.设计“老少同乐重阳节”活动方案，通过活动，关爱身边的老人，服务身边的老人。
3.学会自主、合作、探究地学习，体验合作学习的快乐。
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4.与老人一同快乐度过重阳节。 三、活动重点难点
重点：学会规划欢度重阳节的活动，制定方案，并付诸行动。
难点：有时时关爱身边的老人、服务身边的老人的意识与行动。 四、活动时间安排
“老少同乐重阳节”主题活动时间约三周，分三个阶段进行： 启动阶段（一周）：调查讨论，确定活动主题，制定活动方案。
实施阶段（一周）：通过子主题活动，引领每个孩子参与到活动中，在实践中达成目标。
总结阶段（一周）：活动小结反馈，各种资料整理，多种评价展示。 五、活动流程及主题分析
★启动阶段
一、活动目标
1.学会观察，发现问题，设计“老少同乐重阳节”活动方案。 2.学会小组合作学习，培养团结协作的意识与能力。
3.关注中华传统文化，学会尊老、爱老，传承敬老、爱老的传统美德。
二、活动重难点
1.爱老、敬老情感的激发。 2.主题活动方案的制定。
三、活动准备：卡纸，《活动方案》纸，黑色笔等
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四、活动过程：
（一）歌曲导入，激发兴趣 1.听一听：播放歌曲，引出话题。
2.说一说：家中老人为你做了什么？
引导学生关注身边的老人，他们为了儿孙默默的付出，值得尊敬。 （二）调查发现，畅谈感受 1.看一看：出示小调查，看看结果。 2.谈一谈：说说看了调查结果的感受。
3.写一写：自己曾经为家中的老人做过的事。
用数据或图片，触动孩子的内心，老人也需要温暖，需要关爱。引导学生回忆自己为老人做的事，引导学生关爱自己的亲人。 （三）入情入境，引出课题
1.聊一聊：观看视频，交流感受。
2.引一引：引导学生知道，这样的群体，更需要我们的关心。 3.教师总结，揭示课题。
通过情境，激发学生服务、陪伴老人的欲望。 （四）诉说心声，主题分类 1.想一想：我们能为老人做些什么？
2.分分类：教师根据学生的回答随机板书。
通过交流，引导学生根据自己的特长为老人带去快乐，快乐他人也快乐自己。
（五）分组选题，制定方案
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