A.起因、经过、结果 B.人物出场的先后 C.早上、中午、晚上
32．用“”画出第⑧段中具体描写“其乐融融”的句子。
33．文中多处写到端午节的民间习俗，让人感受到温馨和美好，如艾草插上门楣后才能说话、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。
34．第⑨段中，姥姥说的那段话表面意思是（ ），其实她是想（ ）。 35．请仔细阅读文章第①段，选择一个最合适的说法。（
）
A.通过对比突出小时候的端午节给“我”留下了深刻印象，同时引出下文。 B.“端午”二字对“我”来说有着十分特殊的意义。 C.强调现在的端午节已经没有了传统节日的喜庆气氛。
36．结合你的生活体验，谈谈你读了此文后的感受。（不少于40字） _________________________________________________________________ 37-43改变一生的闪念
①一个关于我的老师——李老师的故事，珍藏在我心里，久久不能忘怀。 ②多年前的一天，李老师正在家里睡午觉。突然，电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家小孩偷书，被我们抓住了，你快来！”话筒里传来一个小女孩的哭声和七嘴八舌的呵斥声。
③李老师回头看看正在睡午觉的唯一的女儿，心中立刻明白了是怎么回事。肯定是有个女孩偷书被售货员抓住了，又不敢让家里人知道，所以胡说了一个电话号码，却碰巧打到这里。她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没有任何关系。但通过电话她隐约想到，那个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正处于也许是人生中最困难的境地。于是，她问清了书店地址，匆匆忙忙地赶了过去。
④正如李老师所料想的那样，书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，旁边的售货员正在大声地斥责她。李老师一下子冲上去，将那个小女孩搂到怀里，转身对售货员说：“有什么事跟我说，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不停的责备声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家里，好好地清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱：如果你要看书，就到阿姨这里来。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，飞一般地跑掉了，从此再也没有出现过。
⑤一晃十几年过去了，一天中午，门外响起敲门声。李老师打开房门，看到一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问。女孩激动地说出了一大堆话。好不容易，李老师才从陌生女孩的叙述中恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，大学毕业了，特意来看望自己。女孩眼睛泛着泪光，轻声说：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我的妈妈，帮我摆脱困境，但这么多年来，一直好想喊您一声妈妈。”望着女孩脸上幸福的笑容，李老师也笑了。 37．第②段至第⑤段是按照（ ）顺序写的。 38．概括短文的主要内容。
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 39．第③段“心中立刻明白了是怎么回事”中的“怎么回事”是指什么事情？ _________________________________________________________________ 40．从第④段画“”的句子中，你体会到了什么？
_________________________________________________________________ 41．第④和第⑤段都写到了“李老师”的笑，这两次笑的原因分别是什么？ _________________________________________________________________ 42．女孩说??这么多年来，一直好想喊您一声妈妈”，句中“妈妈”一词表达了女孩怎样的情感？
_________________________________________________________________ 43．你认为文中的“李老师”是一位怎样的老师？简单说明理由。 _________________________________________________________________
44．《明天我们毕业》片段
敬爱的老师，回顾6年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨 （áo)游；是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动；是您，为了指导我们科技小组搞小发明，利用星期天跑图书馆查阅资料??日夜操劳，你的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘已把你的青丝染成了白发。然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情；无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。在我的心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。
（1）用“________”画出这段话的中心句。用“~~~~~~~~~”画出文中同时用了排比和比喻等修辞手法的一个句子。
（2）读读画横线的句子，学习文章的表达手法，在下面写一写你的老师。 是您，_________________________________________________ （3）在你即将毕业之际，请写下你对老师最美好的祝愿。
_________________________________________________________________ 特殊的点名
刺耳的铃声急骤响起。马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“同学们，下课了！”
然而，同学们睁着大大的眼睛，目光聚集在他们敬爱的老师身上，谁也没有动。四年前，他们怀着无限的憧憬踏进校园，转眼就要毕业了。明天，他们将奔向各自的岗位。（面对讲台上这位慈父般的老人，这位才华横溢而又平易近人的老专家，这位把毕生精力都献给了教育事业的老教授），他们是多么想把时光留住片刻，和老教授多待一刻呀！怅然之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解散，就意味着他们这一生再也难以相聚了。 马教授望着自己的学生们，喉结动了动，他很想再次宣布“同学们，下课了！”但嘴巴张了张，竟未能说出来。教室里一片寂静。
这时，班长站了起来，红着眼圈说：“老师，你给我们点个名吧！” 沉默打破了，同学们终于找到了一个释放点，渴盼地望着老师说：“对！老师，您就再给我们点一次名吧！”
马教授愣怔了半晌，深情地扫视了一遍同学们，然后捧起了花名册。同学们立即调整坐姿，端端正正坐好，静神凝望着老师。
“现在开始点名！”马教授清了清嗓子，泪水在眼眶里打转。
“肖石、温天立、张颖??”他大声呼点着。四十五位同学相继站起来又端正坐下。 “马国政！”
“ ？ ”同学们蒙了。
“到！”未等同学们反应过来，马教授已经响亮地回答了自己。 掌声立即响起，同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水。 45．这件事情发生的背景是什么？
_________________________________________________________________ 46．画线句子主要用了哪两种描写方法？
_________________________________________________________________ 47．分析“ ？ ”的表达效果。
_________________________________________________________________ 48．马教授为什么要点自己的名字？
_________________________________________________________________ 49．为什么同学们听老师点自己名字后眼里噙满激动和幸福的泪水？ _________________________________________________________________
九、古诗阅读
50．读下面的古诗，完成小题。 宿建德江 孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。
1. “野旷天低树，江清月近人”这两句诗写出了哪些景色？ 2.诗人在这首诗中抒发了怎样的思想感情？
十、书面表达 51．习作。 ，我想和你聊聊天
当今社会，聊天的方式和对象很多。请你选择一个聊天对象，先把题目补充完整，然后围绕一个主题，充分发挥想象，掏出自己的真心话，400字以上。
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