大班科学活动：《巧取乒乓球》

大班科学活动：《巧取乒乓球》

活动目标：

1.利用各种材料，探索取出瓶中乒乓球的不同方法，体验探索的乐趣 2.在操作中感知一种物体有不同的使用方法，提升解决问题的水平

3.能用标记记录探索的过程和结果，并能大胆讲述。 活动准备：

幼儿实验材料：把乒乓球放在杯中；筷子、勺子、铁丝、吸管、绳子、即时贴；幼儿记录单，蜡笔。

活动过程：

一、导入

师：小朋友们，今天老师带来了一位新朋友和你们理解，你们猜猜他是谁。（乒乓球）

师： 但是乒乓球在来的路上不小心掉到水里了，你能把乒乓球就出来吗？有什么办法呢？（幼儿相互交流讨论）那如果手不能直接伸进去，也不能把乒乓球直接倒出来，在杯子不动的情况下，用什么方法能够把乒乓球取出来？（幼儿想办法）

二、引导幼儿尝试利用最快的材料取出乒乓球（第一次操作）

1、出示ppt介绍材料和记录单。

（1）老师这里有很多的材料，筷子、勺子、吸管、绳子、即时贴有请你猜猜哪一种材料能够最快把乒乓球救出来呢？（幼儿猜测）

（2）到底那一种材料最快把乒乓球救出来呢？你能够选择一种自己认为最快把乒乓球就出来的材料实行操作，然后把你的选择用标记记录在记录单上。（标记能够是：打钩 、涂颜色、画自己喜欢的图案）

（3）幼儿第一次探索操作

（4）交流探索、记录的结果。谁愿意来说说你的发现。

（5）总结性提问：从记录单上我们能够看出勺子……是最快救出乒乓球的，那剩下的材料能够把乒乓球救出来吗？

三、引导幼儿尝试利用所以材料取出乒乓球（第二次操作）

（1）除了刚才我们尝试的材料，剩下的材料也能够把乒乓球救出来吗？（幼儿讨论）

（2）到底他们能不能把乒乓球救出来呢？你能够每一种材料都去试一试，然后

把你的发现用标记记录在记录单上。

（3）幼儿探索操作

（4）交流探索、记录的结果。谁愿意来说说你的发现。 四、引导幼儿尝试利用铁丝救出乒乓球（第三次操作）

（1）请幼儿观察能够兵乓球救出来的材料为什么这些材料能够把乒乓球救出来。

（2）除了刚才我们尝试的材料，老师这里还有一种材料“铁丝”，你觉得铁丝能够把乒乓球救出来吗？（幼儿讨论）

（3）到底铁丝能不能把乒乓球救出来呢？你能够去试一试，然后把你的发现用标记记录在记录单上。

（4）幼儿探索用细铁丝把乒乓球取出来。教师巡回指导

（3）再次交流探索操作的结果。怎么样，都成功了吗？你这次你怎么利用铁丝把乒乓球救出来的？用了什么方法？

（4）幼儿展示设计的铁丝看，xx是用什么方法把乒乓球取出来的？ （5）小结：只要我们肯动脑筋，多去尝试，细铁丝也能把乒乓球取出来。

4、活动延伸：

师：今天，我们是从杯子里救出了乒乓球，如果杯子里掉进去的是铁球呢？在不动杯子子的情况下能用什么方法取出呢呢？我们回去继续想办法好吗~