2019—2020学年度第二学期小学教学工作总结

2019—2020学年度第二学期小学教学工作总结

万里晴空,蝶舞蜂萱。紧张而又充实、繁忙而又有序的一学期又与我们挥手道别。本学期，虽受疫情影响但在上级主管部门和学校班子的正确领导下，坚持以常规管理为主线、以提高教学质量为中心、以立德树人为根本、以加强教师队伍建设为抓手、以提高学生创新素养为目标、以“互联网+教育”为背景、以“宁夏教育云平台”为依托、以信息能力提升为着力点，不断深化教学改革、提升师资队伍水平，促进学校内涵发展，顺利完成了各项教学工作，现将本学期工作总结如下：

一、强抓疫情期间常规管理，提升线上教学质量

2020年2月,一场突如其来的新冠肺炎病毒席卷全球,受疫情影响我们被迫延迟开学,病毒阻碍了我们的到校教学之路,但阻挡不了我们的线上教学之心。

1、严格落实上级安排，精心制定授课计划。2月初，我校接到教育局信息管理中心的通知，承担了全市六年级语、数、英三科“在线空中课堂”的直播教学任务。接到通知后校领导召开紧急视频会议，精心安排，周密部署，挑选名师、骨干组成授课团队和信息技术保障团队，合理布置授课任务，成立网上备课组，并邀请教研室教研员任菊莲老师和李林杰老师全程指导教学。自2月17日开播至5月26日结束，共有34名教师和2名信息管理员承担在线直播课程172节，受到全体师生和广大家长的好评

2、加强线上教学管理，定期开展在线教学测查。一是坚持教学常规管理制度，及时督促，确保正常的线上教学秩序。在网课学习期间，要求每位教师科学制定教学计划和线上辅导计划，合理布置课后作业和预习内容，及时做好家长的思想工作，保障学生的网络畅通，使学生能利用手机、平板和电脑按时听宁夏教育电视台的“空中课堂”直播教学和我市的“在线直播课堂”教学，全校2043名学生，每天坚持在线上课的有2041名学生。此外，语数英教师还利用“腾讯

视频会议”软件和“钉钉直播”软件对学生进行线上辅导，及时补漏了学生的空缺，有效保障了教学质量稳步提升。

二是有效发挥教务处的调控管理作用。认真组织疫情期间和复课后教学质量测查的命题、测试、分析等各项工作，严肃了考风考纪，做到查漏补缺，为全面提高教学质量起到了积极的促进作用。在网课学习的两个多月中，学校统一安排了两次“疫情防控期间在线课堂教学质量测查”，各任课教师也进行了多次单元测查，采取每个小区派一名家长代表取卷、送卷，教师视频监考的形式对学生疫情期间的学习进行了检测，学校对两次测查进行了全面细致的质量检测分析，校领导对质量下滑的班级任课教师进行了电话回访，针对出现的问题和下滑原因对教师提出了整改意见，要求任课教师针对成绩低下的15名学生进行了上门家访。复课一周后，学校又进行了全校性的教学质量测查，经过横向和纵向对比，各班成绩都有不同程度的提高。

3、积谷防饥，未雨绸缪，认真做好疫情防控复课开学后各项准备工作。一是依据市教育局、教研室疫情防控复课后的重点工作及时调整学校教学工作计划和衔接计划。二是鼓励教师按学校要求和格式使用电子备课，鼓励青年教师使用手备教案，开学第一节课就对教师备课进行了检查指导，对出现的问题立即进行了整改，确保疫情防控复课后的备课能很好的服务于课堂教学。三是“三表”及时上墙。四是根据错时错峰上学的现状，保证了高年级有近一小时的午读时间，中低年级有近半小时的午读时间，有效填补了疫情防控期间居家学习造成的阅读空白。

4、信息化教学常抓不懈。在“互联网+教育”背景下，依托宁夏教育资源公共服务平台，结合疫情防控工作的现实需要，“网络学习空间人人通”、“教学助手”和“云校家”成为教师教学的必需工具。疫情防控初期，教师能够借助“教学助手”软件每天为学生推送预习内容，布置课后作业，利用“云校家”平台为学生批阅作业。开学复课后，大部分教师能及时更新“网络学习空间人人通”内容，发起活动，调用资源，积极参与中央电教馆组织的第24届信息化交流活动

和教育厅组织的2020年“互联网+教育”应用大赛。本学期，我校徐媛老师的微课《认识分米和毫米》、丁海燕主任的案例《学而不倦以育己，春风化雨以育人》、周建华老师的案例《网络学习空间让学校发展驶入快车道》、董洁老师的案例《借助平台，培养学生读书兴趣》等作品被教育局推荐上报教育厅参加全国的比赛；丁海燕主任等十多名教师的“网络学习空间”应用案例、徐帅等十多名教师的教学助手课例、俞娟等近十名教师的在线互动课例已经上传至全区2020年“互联网+教育”应用大赛平台；7月8日，吴忠市朝阳小学领导班子一行10人到我校参观“网络学习空间人人通”应用工作。

二、加强疫情防控阶段培训，提升在线教研高度。

1、丰富培训内容，拓宽培训形式

在疫情防控期间，我们坚持培训与实践相结合，学习与反思相结合，为了使教师适应当前教育教学发展的形式，紧跟信息化教学步伐，3月和4月学校先后组织了学校的“本土专家”开展了一系列培训，梁学琴老师承担了试卷排版培训；李翔老师承担了微课制作培训；周建华老师承担了案例撰写培训；金丽芹老师承担了剪辑师和狸窝转换器软件应用培训，为了强化培训实效，提高培训质量，培训结束后及时给老师布置练习任务：每人完成一份试卷编制排版；制作一个微课；撰写一篇案例；用剪辑师剪辑一段视频并用转换器进行大小压缩、格式转换。既提高了教师的信息化应用水平，也为后期参加中央电教馆组织的第24届信息化交流活动和自治区教育厅开展的“互联网+教育”大赛奠定了坚实的基础。

2、重视骨干教师引领，促使青年教师成长。

（1）继续强化“青蓝”计划。给骨干教师压担子，给青年教师指路子，继续开展师徒结对，传帮互带活动。开学初又为29名骨干教师指定了徒弟，提出了新的要求，签订了目标责任书。主要从以下五个方面加强骨干、青年教师的专业成长：