2、在习字本上练习写1——5
第5课时 1—5的认识
教学内容：第8页例5，课堂活动第4、5题。 教学目标：
1、进一步巩固1—5的认识
2、初步感知1—5各数的联系，变化，感悟数序 3、初步学会用手指比，划，涂，写1-5
4、操作分小棒，亲身体验探索数的分解的多样性。 教学重难点：
操作分小棒，亲身体验探索数的分解的多样性。 教具准备：课件 教学过程：
一、复习数数1—5
二、在习字本上练习写数字1—5。 三、教学例5
用5根小棒分成2堆，看谁的方法多。
1、动手操作：4人为一组，用5根小棒分成2堆，看谁的方法多。 2、小组交流。 3、出示课件演示。
4、指导学生一边看课件演示，一边说说5的组成和分解。 5、完成书上填空。 四、课堂练习。
1、完成填空，并说一说他们的组成和分解。 2、分一分，填一填。并说一说他们的组成和分解。 学生独立完成，再全班交流。
第6课时 0的认识
教学内容： 0的认识，第10页例1——例3，课堂活动 教学目的：
1、通过实践活动，让学生感悟一个也没有用0表示。 2、通过小组合作学习，自主探索0在直尺上表示起点 3、培养学生合作学习主动探索的良好习惯。 教学重难点：
1、0 在直尺上表示起点。 2、正确书写0 教具准备：课件 教学过程：
一、谈话引入 二、教学例1 出示课件
1、指导学生观察课件图片，并说说图中的内容是什么？ 学生自由说。 学生交流汇报：
2、小朋友一个气球也没有了，用什么表示？
学生汇报：
教师出示课件演示。 4、问：这里用0表示什么？ 学生思考： 学生交流汇报：
5、出示课件：0表示一个也没有 6、巩固练习
（1）、说一说，写一写。 （2）、数一数，写一写。 三、教学例2 出示直尺图
观察：直尺上有什么？0在什么地方？0 在直尺上表示什么？ 同桌讨论，全班交流。
小结：直尺上开始这一段叫起点，用0表示，也就在直尺上，0表示起点。 四、拓展延伸
1、说一说生活中哪些地方能见到0？课件展示。
议一议： 0还可以表示什么？ 小结：0的含义： 1.表示什么也没有。
2.这些0占一个数位，和其他数字共同组成数值。 3.表示起点、开始。
4.温度计上的0表示水结冰的温度。 五、教学例3 1、老师示范书写0 2、学生书空 五、课堂活动
老师出示放大的方格图、引导学生认识方格，0在这里表示什么？ 从左往右数，你发现了什么？ 还可以怎样看？
老师：从左往右，从上往下，依次多1，从右往左，依次少1
第7课时 比较大小
教学内容：比较大小，第12页例1——例2，课堂活动第3题。 教学目标：
1、认识=、〈、〉，并会正确使用 2、初步培养学生具有辨证唯物思想。 教学重难点：
比较方法。
教具准备：课件
教学过程： 一、创设情景 出示课件情景图
美丽的春天到了，花园内开了许多美丽的花，花儿真镁，引来了许多可爱的小动物，瞧，谁飞来了？
你能用那些数字表示图中的小动物和花？学生数老师填写。 学生用学具摆花儿和动物，并且比较多少。
小组交流后学生汇报自己的摆法和结果 怎样更容易看出物品的多少？
今天，我们要学会一个一个对着摆的方法来比较物品的多少？ 二、探索 1、比较同样、多
动手操作；一个一个对着摆花和蜜蜂，观察，你发现了什么？
老师：蜜蜂的只数3，花儿的朵数也是3，3和3 同样多，我们就说3等于3，用3=3表示，中间的符号是等号，学生练习读并且书空
练习：老师摆4个圆，学生摆同样多的三角形，说谁和谁同样多，几等于几？ 你能在说一个几等于几的式子吗？ 2、比较多与少
动手操作：一个一个对着摆蜻蜓和蜜蜂，你发现了什么？
蜻蜓的只数是4。蜜蜂是3，4比3多，我们就说4大于3，写做4〉3，中间的符号是大于符号。学生练习读，并且书空。
一个一个对着摆蜜蜂和蜻蜓，蜻蜓4，3比4少，就说3小于4，写作3〈4，中间的符号是小于符号。 学生读并且书空 3、观察讨论
4〉3 3〈4，你发现了什么？
小结：蜻蜓比蜜蜂多，4大于3，蜜蜂比蜻蜓少，3小于4 花儿和蜻蜓的比较方法一样，你会吗？
练习：（1）摆3个圆，5个三角形，比较大小。 （2）游戏。同桌互为一组，出手指比较大小。 三、巩固练习
1、引导学生完成课件中的巩固练习。
2、卡片游戏，出示10以内的数学卡片进行比较。 3、动手画一画，书上第14页3题 四、指导书写。
第8课时 比较大小
教学内容：比较大小，第13页例3，课堂活动第2题。 教学目标：
1、巩固认识=、〈、〉。 2、熟练掌握比较的方法。 教学重难点：
比较的方法。
教具准备：课件 教学过程： 一、复习导入
1、抽学生认读“=、〈、〉”。 2、练习写“=、〈、〉”。 二、教学例3摆一摆，填一填。 1、出示课件
2、指导学生看课件图，说说图中的内容。 3、说说比较的方法
4、说说5和3交换位置后他们之间的符号发生了什么变化？ 5、完成填空。 6、动手操作：
（1）摆2个三角形，5个圆，比较大小。 （2）游戏。同桌互为一组，出手指比较大小。 三、巩固练习。
指导学生完成课件巩固练习。
第9课时
教学内容：练习一：第14页——15页第1——8题 教学目的：
1、进一步理解巩固掌握比较的方法
2、学会在实际生活中应用。 教学过程： 一、复习
1、○ ○ ○ 比●（ ） 2（ ）３
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