三、课堂活动 1、36页3 指导涂的方法 说一说对应的算式 涂一涂后，说一说 学生在教师的指导下完成。 同桌互说。 8、9的加减法 通过游戏，进一步理解加减法的之间的联系。 教学例3:说图意，填算式 5+4=9 8-2=6 板书设计 1+7=8 9-3=6 教学例4：说一说，算一算。 5+3=8 3+5=8 8-5=3 8-3=5 教学反思 第23课时 教学课题 教学内容 10的加减法 1、进一步巩固一图四式。 教学目标 2、通过实践操作，掌握10以内的组成和分解。 3、感悟凑10 。 4、正确计算。 1、通过操作发展学生思维。 教学重点 2、正确计算。 教学难点 教、学具 教学流程 掌握10以内的组成和分解。 PPT 10的加减法 教 师 活 动 一、操作感知 学生活动 个性设计 学生动手操作，请小朋友拿10只小棒，分成2学生动手分小棒，把10只小棒，分成2通过实践操作，堆，有几种方法？ 二、新授 1、教学例1 出示例1图 堆，看看有几种分法：可以分成1根和9掌握10以内的组根；可以分成2根和8根；还可以…… 成和分解。 学生认真观察图，并说一说图的意思：1、 引导学生观察图的意义，说一盒子里有7支钢笔，盒子外有3支钢笔， 说 一共有多少支钢笔？2、一共有10支钢 笔，盒子里有7支，盒子外有多少支钢 笔？…… 学生动手摆一摆，通过操作发学生用小棒代替笔，摆一摆，学生动手摆一摆，说一说。并写出算式：展学生思维，进说一说 2、教学例2 （1）填一填，算一算。 3+7 7+3 10-7 10-3 一步巩固一图四看书例1右图怎样填，并说算式意义，全式。 班交流。 用小棒分一分 学生独立完成：说一说，填一填，算一算。 （2）完成课本的算式，补充完 整。 （3）小结。 3、教学例3 出示图。划一划，算一算 学生独立做：9+1=10 1+9=10 10-9=1 10-1=9…… 学生动手摆一摆，通过操作发展学生思维，进一步巩固一图四教师指导：10个小圆，划掉1 个，列出一个加法一个减法算认真观察，说一说自己有什么发现。 式。 后几排独立完成，小组交流 9+1=10 10-1=9 1+9=10 式。 练习中进步一感受凑10. 10-9=1 ………观察，你发现了什么？ 三、课堂活动 1、找朋友游戏 学生独立完成，集体订正。 学生在游戏中完成。 把组成10的两个数用线连起学生独立完成，集体订正。 来。PPT展示，评讲。 3、38页2。 画一画，每张卡片上都有10个。 两人一组，一人涂，一人说出一个加法和 PPT评讲。 3、38页3 涂一涂，说一说 四、 巩固练习 （1 练习六1题 （2 （1）指导学生说出题意，看图填算式。 （3 （2）小题采用比赛的形式进行。 练习六2题 （4 独立完成 10的加减法 教学例1：数一数，算一算 教学例2：填一填，算一算 7+3=10 3+7=10 4+6=10 6+4=10 板书设计 10-7=3 10-3=7 10-4=6 10-6=4 教学例3：划一划，算一算。 1+9=10 10-1=9 10-9=1 2+8=10 10-2=8 10-8=2 …… 一个减法算式。交换操作。 独立完成，集体订正。 教学反思
第24课时 教学课题 教学内容 49页练习六3——7 1、巩固10以内的加减法 教学目标 2、联系生活实际发展数学思维 3、养成良好习惯 教学重点 巩固10以内的加减法 巩固10以内的加减法 练习课 教学难点 教、学具 教学流程 教 师 活 动 一、 对10 的口令 学生活动 个性设计 巩固10的加减法。 凑10 ，学生拿卡片，看和谁凑师生共同完成。 10 二、 练习指导 1、 3题口算 4+5= 4+3= 4+0 …… 10-9= 10-5= 10-3=…… 2、 4题计算 学生独立完成，集体订正 3、5题填空 学生独立完成后，开火车形式评讲。 定时计算。看谁算得又对又快。 自主填空，集体订正。 教师先让学生自主填空，启发学 生说说怎么想的 4、6题数一数，填一填。 观察有多少种不同的图形 分类有序的数图形个数 在数的比较中体会相等、大、小。 分类数出每种图形的个数，引导 学生有序的数。 填出3种图形个数后，再进行比在老师的引导下观察图，并认真思考：收 较。 5、出示39页7题图 老师引导学生看懂图的意思 割机和拖拉机一共有多少辆？…… 联系生活实际发展数学思维。 老师示范，小组交流，再全班交 流 三、总结。 生活中处处有数学，说一说你在 生活中哪些地方也发现或运用了数学知识。 练习课 板书设计 教学反思
教学目标：
1．引导学生经历从实际情境中抽象出加减混合计算数学问题的过程，直观
第25课时数学加减混合
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