小班社会活动课程计划：爱书教学计划
（带教学反思）
小班社会活动爱书教学计划（带教学反思）主要包括教材分析,活动目标,活动要点,活动过程,活动反思等内容,懂得爱书,学习正确的书籍翻动动作,学习一页翻书,适合幼儿园老师参加小班社会活动课,快来看看爱书的书.教科书分析：
通过孩子们的歌曲,这个最喜欢的文学作品贯穿始终,并认识到爱书在阅读和讨论中的重要性,并培养良好的阅读习惯.
活动目标： 1.懂得如何爱书.
2.最初学习正确的书籍翻动动作并学习逐页翻书. 3.培养孩子完整而连贯的表达和判断事物的能力. 4.培养孩子敏锐的观察能力. 5.探索和发现生活的多样性和特征. 活动要点： 活动重点： 知道如何爱书. 活动困难：
最初学习正确的书籍翻动动作,学会逐页翻书.
困难形成原因：
手中小肌肉运动的能力很弱. 困难的解决方案策略： 熟练练习逐步进行. 设计基础：
在活动介绍部分,孩子们应该考虑解决问题的方法,并梳理孩子的原始认知体验.在此基础上,教师当场填写书籍,孩子找到书籍以巩固他们对书籍重要性的理解并不容易.
活动程序：
首先,讨论破解书籍的原因 二,观察老师修书
请让孩子们说有任何好办法可以帮助你破解这本书. 2,老师根据孩子修理书
第三,讨论如何避免破坏本书（与儿童案例一起讨论）
应该如何采取书籍,如何把它们？读书时应该注意什么？一起读书时你应该注意什么？
第四,欣赏孩子们的歌曲《小图书》 五,孩子看书
老师参观了导游,引导孩子纠正书的动作. 活动反映：
《爱护图书》是小班年龄组的社交活动.我最初想要达到的目标是知道如何爱书. 2.最初学习正确的书籍翻动动作,学会逐页翻书.根据本班儿童的年龄特点,发展水平,以及《纲要》教育活动的选择,指出“贴近幼儿的生活,选择孩子感兴趣的事物和问题.可以帮助扩大幼儿的经验和愿景. '设计这种教学活动.
这是一项社交活动. “爱小书”是一个非常空洞的书,但这是一个需要我们在日常生活中注意的问题.似乎每次我们读这本书时,都会触及这方面的一些注意点.如何通过形象,具体而生动的方式在小班教学中引起儿童情绪的共鸣,这是我为这项活动考虑的第一个问题,但当我走进教室并开展活动时,我发现孩子们没有投入情感,有些孩子看到了老师.玩书宝贝还在那里笑,所以我们调整了策略,通过播放录音,观察书的宝贝封面,了解宝宝悲伤的原因,然后输入主题,还提高了孩子的观察能力.
我认为我原来的教学设计可以这样调整：1.最后,我可以加入修补书籍的过程. 2.在讨论时,您可以引导您的孩子谈论如何正确阅读本书. 3.活动结束后,您可以在书架和每本书上做出相应的颜色标记,以便根据书的颜色将孩子放在相应的位置.活动结束后,我们班上的孩子们喜欢这本书的宝贝,轻轻地,翻页.这种习惯仍然需要在日常生活中进行.
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