授课班级 课题 教学目标 14幼师 授课时间 10.28 课型 教学方法 新授 第15课时 讲授 常用的急救技术(二) 认知 掌握常见事件的急救技术及简单处理方式。 技能 能对意外伤害进行简单的处理。 情感 培养应对意外事件的信心。 重点 对意外伤害进行简单的处理。 难点 对意外伤害进行正确的处理。 关键 理论联系实际。 教师讲授、指导内容 １、幼儿跌伤如何处理？ ２、异物入体如何处理？ （四）烧伤 １、分为三度： 一度烧伤：皮肤疼痛，可自愈，不留瘢痕。 二度烧伤：水疱，水肿，两周内可自愈，不留瘢痕。 三度烧伤：皮肤黄灰色，干燥，结痂，易感染，留瘢痕。 ２、烧伤处理：脱去着火的衣服，不要弄破。 用干净的布包裹，送医院。 ３、烫伤的处理：用流水冲洗，涂抹药物。 （五）扭伤与脱臼 １、冷水敷于于患处――止痛。 一天后，热水――－促进血液循环。 学生活动 学生试述 时间分配 5 15 教材分析 教具资料 教学环节 组织教学 复习提问 新 授 33 / 69word.
教学环节 新 授 练 习 作 业 教师讲授、指导内容 ２、脱臼 （１）肩关节脱臼： （２）桡骨： 关节不能活动，前臂后旋时，疼痛剧烈。 （六）中暑、冻伤的处理： 中暑：降温，喝水，用人丹等药物。 冻伤： （七）惊厥：放平，用毛巾垫在上下牙齿之间，并掐人中。 （八）骨折 固定患肢，用木版绷带固定，骨折后立即送医院。 （九）触电 关闭电门，用干燥的木棍移开电线，之后，人工呼吸或胸外心脏积压术。 （十）溺水 积极抢救，保持呼吸道通畅，俯卧到水， 人工呼吸和心脏按压。 （十一）煤气中毒 及时开窗通风，松开衣襟，人工呼吸，送医院。 （十二）误服毒物 催吐为主。 （十三）晕厥 平卧，头低，脚略高，松开衣物。 幼儿烫伤后如何处理？ 骨折如何处理？ 学生活动 分析讨论 举例说明 时间分配 15 5 5 板 书 设 计 常用的急救技术(二) （四）烧伤 （五）扭伤与脱臼 （六）中暑、冻伤的处理 （七）惊厥 （八）骨折 （九）触电 较简单很好。 课后小结 34 / 69word.
授课班级 课题 教学目标 认知 14幼师 授课时间 10.28 课型 教学方法 新授 第16课时 讲授 第四章 幼儿常见疾病及预防 掌握传染病的基本特征，传染病发生和流行的三个环节。 技能 培养预防传染病的能力。 情感 树立对抗传染病的信心。 重点 传染病发生和流行的三个环节。 难点 传染病的预防。 关键 如何预防传染病。 教师讲授、指导内容 疾病----非传染性和传染性 一、传染病的基本特征 １、有病原体 即使人感染疾病的微生物。例如： 肺结核的病原体是结核杆菌。 而非传染病没有病原体。 ２、传染性与流行性 经呼吸道和胃肠道等传播。 有的疾病有地方性和季节性。 ３、病程的发展具有一定的规律性。 （１）潜伏期 没有症状，时间可长可短。 （２）前驱期 头痛、低热、食欲不振，症状不典型，具有传染性。 （３）发病期 出现特有症状。 （４）免疫期 有抵抗力，时间可长可短。 学生活动 时间分配 5 15 教材分析 教具资料 教学环节 组织教学 前 言 新 授 35 / 69word.
教学环节 新 授 练 习 作 业 教师讲授、指导内容 二、传染病发生和流行的三个环节。 切断任何一个环节，流行就终止。 １、传染源 传染病患者是主要的传染源。如： 肝炎病人；水痘病人。 ２、传播途径 空气飞沫传播 饮食传播 虫媒传播 医源传播 母婴传播 ３、易感人群 ４、 三、传染病的预防 １、控制传染源。 ２、切断传播途径。 ３、提高易感人群的抵抗力。 ４、 四、免疫和预防接种 １、免疫 ２、抗原和抗体。 ３、特异性免疫和预防接种。 １、传染病的基本特征 ２、传染病发生和流行的三个环节 书66-2 学生活动 学生举例 说明 时间分配 15 5 5 板 书 设 计 传染病的基本特征 一、传染病的基本特征 二、传染病发生和流行的三个环节 三、传染病的预防 四、免疫和预防接种 内容稍多。 课后小结 36 / 69word.
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