从启蒙到小升初的英语学习路径详细规划

从启蒙到小升初的英语学习路径详细规划&各年龄实用

推荐，深度好文！

在成长过程中大手牵小手，幸福向前走！上周，“大手牵小手”独家刊登的《鸡血妈八卦，有哪些秘而不宣的小众精品英语机构？既要会选，还要会搭！》，据说在家长圈里刷屏了，一直到这两天还有很多家长发来消息问机构的名称。 关于机构名称，很抱歉手手没来得及一一回复，除了《你们都在问的那家JD机构，网址在这里~》，因为部分机构明确表示不希望透露名称和联系方式，有些报名的waiting list已经排到2020年了。机构的想法，我们也是要尊重的。 那么问题来了，这种写机构又不公布名称的文章，到底有什么意义呢？

且让手手君随手贴一张图，也是“大手牵小手”家长群里一位英语启蒙上的牛妈当时在朋友圈的感言：

其实，挑选机构只是“战术”，更重要的是“战略”。孩子的教育路径如果没有规划，贸然报班是要吃大苦头的。

仔细看那篇文章，我们不难发现，作者欧妈一步步都是有明确规划的，什么时候选什么机构、为什么要停下A机构改换B机构，怎么同时搭配不同的机构……这些抉择的背后，是她对孩子英语乃至整体学习路径的规划！

所以今天，“大手牵小手”力邀欧妈分享更重要更实用的第二

弹——

从零基础启蒙到小升初的英语学习路径规划&实用推荐TO YOUR CITY第一步明确择校路径TO YOUR CITY择校路径，指的是你想让孩子从小学开始，选的是体制内的学校，还是体制外的学校。

无论选哪一种路线，在最初的英语启蒙阶段，基本都是按照原版路线来培养，重点都是提供英语环境，唤起孩子自发的内在兴趣。上一篇文章里我就提到，我儿子中班才开始去蹦跳机构上课，而在那之前，我根本没有想过要如何规划过他的英语培养路线，原因是当时孤陋寡闻，各种英语学习的经验贴也不像这两年那么。

那时候，我儿子接触最多的英语就是广播电台的调频89.7。被迫收听的时间久了，很多歌曲他能跟着唱，完全不懂歌词和词意的他，也能模仿到个七八成像。

除了一直听歌，在家也会看看英语动画片，看了最多的就是《爱探险的朵拉》和《米奇妙妙屋》。

后来有个牛妈说，可以从动画片慢慢过渡到自主阅读。也就是选择那些有配套音频和书籍的动画片，类似粉红猪这种，在孩子熟悉了动画片内容后，开始反复听音频磨耳朵，最后再给孩子看原版书，进行自主阅读。 而我只做了第一步，然后就没有然后了。

虽然我家的启蒙方式很不专业，但也可以算是原版路线吧，

毕竟我们听的看的都是原版。

基本上，英语启蒙从原版路线开始，这是已经经过实践证明有效的路径。但随着孩子渐渐长大，家长就必须要考虑今后择校的方向是体制内还是体制外了。

有些家长的择校方向明确得比较早，在选择幼儿园甚至托班时，已经选择了双语学校，然后就是一路原版娃路线。 还有些家长在选择幼儿园时还没有想好以后到底是体制内还是体制外，也不用急，还可以再权衡一段时间。 但不管读的是双语还是体制内幼儿园，我认为，在孩子大班时必须作出决定了，这样才能有针对性选择接下去的培养路线和机构。TO YOUR CITY第二步规划原版/应试学习路线TO YOUR CITY确定了择校路线后，接下来就是安排相应的学习路线，原版or应试。

那么，原版/应试路线的最大区别在哪里？如果用最简单直白的概念来解释—— 原版=大量阅读和写作

应试=刷题和考证原版/应试路线具体区别在哪里 因为侧重点不一样！

先拿写作来说吧，原版路线讲究的是文本结构和写作手法。我就用我儿子在JD上“阅读和写作技巧G1下”时学到的内容来举例说明，大家可以看一下，同一项内容，原版路线和应试路线各有什么要求。

文本结构按照原版路线的写作课培养方式：

拿到作文题目后，在写正文前，需要完成以下这些步骤：划出命题中的关键字——给文章起个名字——确定好四大金刚，即人物、时间和地点、发生了什么问题、解决问题的方法——列出题纲。以上这些全部完成后，就开始正文描写了。一篇文章基本要写三遍：first draft—second draft—final draft。 写作手法

图片仅供参考，我自己把这些写作手法总结为：三四五，即三种结尾+四种开头+五感描述：▲三种结尾方法 ▲四种开头方法 ▲五感描述

除了三四五，还要加上连接词和对话，这样才能形成一篇完整的文章。是不是觉得原版的方法真好？让孩子get了很多？

然而，在面对体制内的考试时，这些压根就派不上什么用场。 体制内的考试，写作评分是自有一套标准的，比如字数是否达到要求，拼写有没有错误，几个要点是否都写到。 一般体制内考试的培训班，老师会根据不同的写作题型，给到一个通用模板和一些万能句子，要求孩子尽量套用，并且不要写很生僻的单词，以免拼写错误被扣分。所以，按照原版写作方式去写体制内考试的作文，得分未必会比按照应试套路写的作文来的高，而且还有可能因为时间关系来不及写