认识到多功能工具可以提高我们的工作效率。 教学过程
一、谈话导入新课
（出示剪刀）认识吗？它能帮助我们做哪些事情呢？
那么羊角锤子能帮助我们做哪些事情？（出示锤子） 说说你见到过，用过哪些多功能工具？ 二、新授课
活动1 生活中的多功能物品 1、讨论：多功能工具有哪些优点？ 2、交流。
活动2 设计多功能文具
1、分小组讨论：你准备设计什么多功能文具。 其他的成员可帮助其完善设计方案。 2、班上交流。 三、小结。 学生谈学习收获
5.设计与制作：鸡蛋包装盒
教学目标
科学概念：
会运用比较的方法选择材料。 过程与方法：
知道人们选择材料时所要考虑的主要因素。 情感、态度、价值观：
知道不同的材料有不同的特征，不同的特征有不同的用处。 教学重难点
认识到一种材料可以做成多种物品。
教学过程 一、谈话导入新课 二、新授课
活动1 不同材料的鸡蛋包装盒
1、小组讨论：设计师设计鸡蛋包装盒时常使用哪些材料？用不同材料的鸡蛋包装盒各有什么特点？ 2、班上交流。 活动2设计鸡蛋包装盒 1、分小组讨论设计方案 2、班上交流，完善方案 活动3 制作与测试鸡蛋包装盒 1、学生展示作品 2、测试鸡蛋盒的效果
3、改进。大家出谋如果改进鸡蛋盒的设计。 三、小结。 学生谈学习收获
6 .巧改废弃物
教学目标 知识目标：
懂得废弃物回收再利用的重要性，了解废弃物造型艺术的神奇之处，体验创造的乐趣。 技能目标：
利用收集的废弃物，能根据不同形状、材质特征，制作一件艺术作品。 态度目标：
通过欣赏各种废弃物合成的有趣的艺术作品，感受不同的表现效果，拓宽视野，陶冶生活情趣，享受美好生活。 教学重难点
培养学生对科学探究活动的浓厚兴趣。 拓宽视野，陶冶生活情趣，享受美好生活。 教学过程 一、谈话导入新课 二、新授课
活动1废旧纸盒的妙用
1、小组讨论：根据自己的需求提出各种设计思路。 2、班上交流
活动2 评价我们的作品
1、作品展示：向同学介绍制作方法、用途、成本及测试情况。 2、交流讨论，互相评价，提出改进意见。 三、小结。 学生谈学习收获
7 . 大自然的启示
教学目标 科学概念：
培养学生对科学探究活动的浓厚兴趣。 过程与方法： 自主合作探究。 情感、态度、价值观：
能运用多种方法观察身边事物。 教学重难点
培养学生对科学探究活动的浓厚兴趣。 教学过程 一、谈话导入新课 二、新授课 活动1 神奇的倒钩
1、苍白耳为何能粘附在动物皮毛上？ 2、讨论交流 活动2 猪笼草的启示
1、从猪笼草的身上或其他物品你得到了什么启示？ 2、你想设计什么？ 3、交流讨论。 活动3 模仿生物的设计
1、小组讨论：书本中的物品的发现明分别从哪些生物生上得到了启示？2、班上交流。 三、拓展
你还知道哪些发现明创造是从哪些生物上得到了启示？
（蝙蝠 超声波 雷达 海豚 皮肤的特点或结构 水艇
鸟 飞行的特点 飞机 蛙眼 子眼） 四、小结。 学生谈学习收获
第2单元 能量及其转换
8 .游乐场的能量
教学目标 过程与方法：
能够区分各种各样的能量。
潜电 科学知识：
知道各种各样的能量。 情感态度与价值观：
意识到能量在生活生产的重要性。 教学重难点:
知道能量的特点、作用以及不同的表现形式 教学过程： 一、导入
出示玩具小车,请生想办法让小车动起来并说一说是什么使小车运动的? 二、新课
活动1 运动的小球有能量 1、分组做实验。
2、想一想：为什么小球能多次往复运动？ 3、交流。
活动2 能量的不同形式
1、讨论交流：描述身边各种能量的表现形式。 2、小结：能量无处不是在。 活动3 游乐场里藏身着的能量
1、讨论交流：游乐场里还藏有哪些能量。
2、小结：游乐场里还藏有热、磁、声、发光能量等。 三、拓展。
校园里藏着哪些能量？ 四、小结。 学生谈学习收获。
9.能量的转换
教学重、难点
教学重点：通过实验认识到扭扭蛇在转动时所具有的机械能是声能转换而来 的。
教学难点：知道能量可以相互转换，能举出能量转换的例子。
教学准备
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