江华瑶族自治县阳华中学 七年级英语教学案 设计人：陈彩凤 谭娟娟 2011年2月 3．能掌握本课出现的表示人外观的词组及句型，并能结合实际生活进行灵活运用这些词组及句型描述别人的外表,提高写作水平。
4.能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务, 尽情享受学习的乐趣。 （二）教学重点： 描述人物外貌特征和写作。 （三）教学难点： 听文画图，看图写文。
预习 导航业理 入1、预习过SectionB3a-Self check之后，请快速翻译下列句子。
① Do you remember Johnny Deam ② The Pop singer with funny glasses and long curly hair
③ 他有一个新外表 ④ He doesn‘t wear glasses any more ⑤ I don‘t think he‘s so great. ⑥ 她现在没有留长头发 ⑦ I can go shopping.and nobody knows me.
知识点导学
1.Glass 玻璃杯（可数） Glass 玻璃（不可数） Glasses 眼镜 。常用复数 2. remember to do sth 记着要做某事 （未做） Please remember to close the door . Rember doing sth 记着做了某事 （已做） I remember telling you about it. 3 .Not … any more 不再 I don‘t play computer games any more .
4.否定前置。 当 think \\believe 后跟宾语从句时，要表示否定，常形式上否定主句。这叫做否定前置。
I think he is so great. I don‘t think he is so great. 5.go + v-ing 去做---
Go swimming , go fishing , go shopping , go dancing , go boating
6. nobody , somebody , someone , one one , anybody ,anyone , everybody, everyone不定代词做主语，表单数概念，其谓语动词用三单形式 Someboby is waiting for you. Everyone in our class likes music.
Any 用于否定句或疑问句，some 用于肯定句 I don‘t know anybody in this town.
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江华瑶族自治县阳华中学 七年级英语教学案 设计人：陈彩凤 谭娟娟 2011年2月
课堂 活动 业学1.3a .分小组读这篇杂志文章。然后每组派一人上台表演。 2.再一次读文章。并填空。然后回答下列问题。 1) What did Johnny look like before ? 2) What does he look like now ?
3.3b先看图画。然后填空。分小组讨论答案。每组派人上台展示答案
4.分小组分别翻译两篇文章。不懂的地方请相互讨论。每组派人上台翻译。并评出优劣 5.写作。Self check 3.学生自己先练习回答问题。各组派人上台展示答案。
一 完成下列句子
当堂检测学外 业理 1 刘欢就是那个留着长长的直发的歌手。
Liu Huan is that singer hair. 2 他不再戴眼镜了。He glasses . 3 你不会唱歌，但我会。You can‘t sing, but 4没有人喜欢迟到。 to be late.
5 He has short hair （ 改为复数句） Short . 6Mike is tall and thin. （ 就划线部分提问） 7 Mary is short .She has long straigt hair.（ 合并为一句） Mary is short ?
学习反思
学外 业理 【课堂小结】：
今天我们学习了___________________________________________________
Name_________ Group______ No.______ Class___________
Unit 8 I‘d like some noodles.
第一课时Section A (1a---1c)
【学习目标】
1.学会订购自己喜欢的面条。 2.学会不同种类的面条的表达。
词汇：would, I‘d= I would, noodle, beef, mutton, chicken, cabbage, potato 句型：—What kind of noodles would you like? —Beef and tomato noodles. 3.激情投入, 积极参与课堂学习活动.
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江华瑶族自治县阳华中学 七年级英语教学案 设计人：陈彩凤 谭娟娟 2011年2月 【学法指导】
1、联系生活学习英语。通过对话表演方式大胆张口，敢于用英语表达，用英语进行交际。 2、听力策略：A. 放松心情。B. 注意关键字 【课前准备】
准备一些食物的图片或物品
【学习过程】 预习 导航
排 理 习1.预习 P 47 的单词。根据音标读单词，做到会读知意
noodle______ beef_____ mutton______ chicken______ cabbage______ potato______
你在预习在有哪些不会读的单词和不懂的地方，请列举出来： 2.根据提示完成下列句子。
（1）This is a bowl of____________(面条) on the table. （2）There are two _______(土豆) in the basket. （3）How much is the _______(羊肉)? （4）The _____(牛肉) is on sale. 3.翻译句子
--- 你想要什么样的面条？______________________________ (kind of)
--- 我想要牛肉胡萝卜面条。_____________________________ (beef and carrot)
课堂 活动
排 理 题 学习任务1 核对课前预习的答案并背下这些单词。
学习任务2 看1a部分的图画，在图画中找出单词所对应的图画。 学习任务3.做1b,1c.
(1)分角色练习1c部分的对话
(2)根据1c部分的对话与同伴编写自己的对话（两组，不同人称）。
知识 探究
排 理 题would like 的用法
I‘d like 是I would like 的缩写形式，would like没有人称和数的变化，意思是―____‖， 与______ 意思及用法相近。
1）其后可以直接接名词、代词即would like sth=want sth., 意思是―想要某物‖ 如： 想要一本有趣的书。_______________________________________.
在对话中，一般问句形式Would you like sth.?常用来委婉地提供帮助，其肯定答语常用_______等，否定答语常用________________等。如：
--Would you like some coffee? --_______________________./______________________. 2）其后可以接动词不定式，would like to do sth =want to do sth .意思是―想要做某事‖。 如：星期天，我想要去买东西。_________________________________. 在对话中，一般问句形式Would you like to do sth.?（你愿意/想做??吗?），常用来礼貌地提出邀请，其肯定答语常用___________________，否定答语为______________________等，but后面的句子常用来说明拒绝的理由。如：--Would you like to swim with us?
--___________________________./_____________________________________.
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江华瑶族自治县阳华中学 七年级英语教学案 设计人：陈彩凤 谭娟娟 2011年2月
当堂 检测 测理 题按要求改写句子。
1. I‘d like some beef.（改为一般疑问句并作肯定回答）
_________ _________ _________ _________ beef?______________________ 2. Those boys want four large bowls of rice.（改为同义句） Those boys _________ _________ four large bowls of rice. 3. Mary would like tomato and egg noodles.（对画线部分提问） _________ _________ of noodles would Mary like?
4.tomato, would, and, boy, egg, like, the, noodles（连词成句） ________________________________________________?
课后 反思
测理 题我的收获：Words and expressions： Sentences______________________________________ 我的易错点：__________________________________
我需要提高的是：____________________________________
Unit 8 I‘d like some noodles.
第二课时section A 2a--4
【学习目标】
1.学会如何订购自己喜欢的面条，掌握订购面条时所需交际用语。 词汇：drink, large, size, bowl, he‘d=he would
句型：—What size bowl of noodles would he like?
—He‘d like a small/medium/large bowl of noodles.
2．激情投入, 积极参与课堂学习活动. 【课前准备】
列有家庭成员和小组成员饮食爱好的表格。
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