额外给予的东西；考研词汇中则对其没有要求。考研词汇中有：scarc ityn.缺乏，不足，萧条；大学英语教学大纲词汇表则对其没有要求。虽然这些不重合的单词不多，但也应该引起足够重视。对语法知识两个考试不仅要求熟练地运用基本语法知识，更注重考生在语篇水平上运用语法知识的能力，这一点在最近几年的考研试题中体现尤为明显。
2.从大纲要求来看，似乎考研听力同六级相比要求不是很高，实际上考研大纲对考生的听力能力做了5个方面的具体阐述，从考查方式和考查内容上区别于六级，实际难度要比六级高。
3.阅读能力一直是英语教学和考试中的重点，这从阅读在各种英语考试中的分值比例就能得知。六级大纲中对阅读能力只规定了阅读速度和理解准确率，考研大纲中则对阅读材料类型、阅读范围和理解能力做了具体而详尽的规定，考研阅读明显要难于六级阅读。
4.翻译能力是检查英语学习的综合能力，包括词汇、语法、阅读等。六级考试到目前为止还没有出现翻译试题，而考研英语将英译汉作为阅读理解的一部分，注重对考生根据上下文理解英语句子能力的考查，并且要求用规范的现代汉语将其表达出来。
5.对写作能力的要求基本一致，差别在于考研字数多于六级。考研大纲中明确了应用文写作，并对实际写作能力做了详尽的规定和阐述。
6.获得大学英语六级考试证书且六级成绩在75分以上的在校生可以申请参加口语考试。考研由于条件所限，目前还没有统一的英语口试，只是录取学校在复试时简单考查一下考生的口语能力，要求也各不相同。
对比分析两个大纲，不难发现考研的总体要求要比六级高，而且考研对许多能力如听力、阅读、写作都做了详细的规定和阐述，六级中只是对这些能力给予概念性的模糊定义。详尽的规定和阐述有利于在考试中设置针对性强的题目，因而难度也必然加大。和词汇量相似，两个大纲有相同的地方，也有不重合的地方，考研大纲是对六级大纲的补充和升华，体现了英语学习的阶段性和考试的梯度 二、考试题型设置及难度分析
1.总时间和总阅读量比较
六级英语考试时间为120分钟，包括五大部分。考研英语为180分钟，包括四大部分。除去听力(六级20分钟、考研30分钟)、词汇(六级20分钟)、翻译(考研15分钟)和写作(30分钟)所需时间，六级还有50分钟，考研有105分钟。六级总阅读量约1600词，阅读速度约32词／分钟；考研总阅读量约2250词，阅读速度约21词／分钟。单从时间上看，六级要求的阅读速度要求高于考研。但从阅读材料来看，我们会发现考研材料要比六级难得多，而且考研阅读试题的设
置更多地具有推理性。考研的英译汉部分，不仅要求考生精确理解句子，还要求考生用规范的汉语将其表达出来，这都需要更多的时间来思考作答。因此，考研对阅读理解能力的要求高于六级。
2.听力部分
六级听力分为两个部分Part A和Part B，Part A为10个对话，Part B为短文理解或复合式听写。考研听力分为三个部分，抛弃了对话这一简单考查听力的形式，Part A为一篇180 220词的独白或对话，要求考生填充表格中的空白，这就需要考生有扎实的基本功。虽然录音播放两遍，但注重对整篇语义的理解。Part B为一段280 320词的独白或对话，考生需补全所给句子或简要回答给出的问题，录音材料播放两遍。这一小节答案字数有限制(不超过3个单词)，对考生的综合概括能力，抓主要信息的能力都有较高要求。Part C要求考生听三段录音材料，每段200 300词，从每题所给的4个选项中选出最佳答案，录音材料只播放一遍。不难看出考研听力所给予的信息量增加，试题设计整体难度加大，并且注重整篇水平上的知识的灵活运用。
3.词汇和语法
六级和考研词汇既交叉又有不同。六级考试依然继承了词汇这一传统题型，将语法知识融于词汇题中，并且有规律可循(个别词汇重复率较高)。考研从2002年放弃了这一题型，但并不意味着词汇不再重要。恰恰相反，考研将词汇考查贯穿始终，放弃的只是这种考查方式而已，对综合运用词汇能力有了更高要求。 & nbsp;
4.英语知识运用(完形填空)
六级的完形填空不是每年必出，考研则是固定题型。这一题型也在不断地改革，一个突出的特点是注重对语篇的理解，而不是考查对单个句子的理解。试题的设置不但强调对语言要素(包括词汇、表达方式和结构)的掌握程度，而且还考查考生对语段特征(如连贯性和一致性等)的辨识能力。没有对整篇文章的把握和理解，很难答出令人满意的答案。另外，考研的文章长度(240 280词)也比六级(200词左右)要求高。
5.翻译部分
到目前为止，六级考试中还没有出现翻译试题，但在考研英语中这是一个重要组成部分。英译汉部分要求考生阅读一篇约400词的文章，并将其中的5个划线部分(约150词)译成汉语，要求译文准确、完整、通顺。这实际上是更高层次的阅读理解，没有正确的理解肯定不会有好的翻译，而且翻译要求对词语意义的精确理解，译文还需准确、完整、通顺。这一部分多是长难句，语法结构复杂，需根据上下文正确理解句意，难度很大。
6.写作部分
六级和考研对写作的要求基本一致，都要求考生根据提示信息写出一篇短文。提示信息的形式有主题句、写作提纲、规定情景、图、表等。不同的是，考研作文要求至少200词，六级作文要求至少150词。六级作文字数从前些年的120词提高到150词表明对大学生写作能力的要求逐渐提高。仔细回顾历年的作文，我们发现六级侧重于提纲式作文，而图画作文则成为近几年考研英语的主流。
六级作文的命题模式一般为现象对比型，其结构模式如下：1)有一种现象或一种说法；2)有人这样认为，而有人那样认为；3)我的看法或评论。当然也有其他一些题型，并且六级作文与考研作文有趋同的趋势。
考研作文的一般命题模式为：给出一段话，给出一幅有一定寓意的图画或者是给出一个或一组图表要求就此写作，其段落模式一般为：1)描述一下图画或图表的内容；2)指出图画的寓意或图表揭示的问题；3)你的评论。
实际上图画作文对考生写作能力的要求更高，要求考生不仅会根据提纲阐述自己的观点，更希望考生能透过图画的表面现象来分析深层次的问题，即不仅仅考查英语语言综合运用能力，而且考查考生的思辩能力。考研作文分值也比六级多出5分，达到20分。
综合考试大纲、题型设置，笔者认为考研英语总体上难于六级英语。原因在于六级为水平考试，其主要功能是检验大学英语的教学水平，所以其难度要保持相对稳定；而考研为选拔性考试，它不仅要检查大学英语的教学效果，还要为招生单位选拔优秀人才，所以它必定有一部分难题，有意要加大难度，拉开考生的距离。
三、如何准备考研英语
1.通过六级考试的考生，已经拥有了相当的词汇量，准备考研时需进一步细化，特别是与六级不重合的单词和义项。词汇量越大，掌握得越熟练，答题的速度和准确率就会提高。
2.对于已经通过了四级考试，准备考六级，而又想同时考研的考生而言，可以以考研为主，同时进行准备。两本大纲词汇不重合的是少数，可以先掌握一本，然后再将两本词汇书加以对照和比较，尽量将每一个单词的所有义项都掌握完全。练听力时可以练习所有六级和考研的题型，无论练习哪一类题型，都可以提高听力的总体水平。结合六级词汇习题的练习，可以巩固记忆所有六级或考研难度较大的词汇。阅读理解的复习和应试更是可以结合起来，先进行六级难度的练习，然后在进行考研难度的学习中间再交替；简短回答和翻译属于考研阅读理解试题的一部分，虽然六级不考翻译，但是练习翻译对提高整体阅读水平很有帮助。
写作练习，可以分为两部分，先练六级形式的，再练考研形式的，如果你能很顺利地写出200词的考研作文，那150词的六级作文还会有问题吗？
总之，考研英语考查的方式比较灵活，题目设置的难度较大，比六级英语总体难度要大。要实现英语六级到考研的质的飞跃，需要采取科学的学习方法，加上孜孜不倦的努力
没过四级英语，也能过考研英语
时间：2008-05-21 来源：网络综合 (精品
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考研中，我的英语是最富有传奇色彩的，每每高考时我英语考了55分，在大学同学中是全班倒数第一，好可耻。当时我们学校不要求过四级，只要求参加四级考试，过了45分就算我们过了，能拿到学位了，我参加了三次四级考试，最后撞大运考了48．5分。 四级考过45分后，我出去庆祝了一下，今生今世可以不再学英语了，谁知走上了考研这条不归路，真是造化弄人。
既然决定考研了，我就把我的大学英语找出来，我最恨的就是英语，我对敌人是真不愿意瞧。后来发现，我的单词量少得可怜，只有500个。英语发音也困难，我学的是“聋哑” 英语，现在我还搞不清元音和辅音，更别说发音了。
凭着500个单词量和一口谁也听不懂的英语，我雄赳赳气昂昂地上了考研战场。连续三年考研，我的英语都是过了及格线的。
我想我学好英语的最大原因就该归功于我的心态，当时由于各方面的原因，让我由一个活泼可爱天真浪漫的家伙变成了一个沉默的小老头，痛苦、压抑、艰辛，所有的一切汇成一句话，“我要—考—研！”考研被我彻底神化了。
我只用了一个半月时间，5后面就由两个零变成了三个零，单词量达到5500左右，奇迹吧，你不信，我都不敢信。奇迹就是由前面说的心态造成的，当然毕竟还有3000个单词我曾经学过，但全忘记了。单词量是考研的难关，很多过了六级的人过不了考研，就是因为单词量不够。我是如何在短时间内迅速扩大单词量的呢？
1．我上班比较轻松，而且我对工作不抱任何希望，基本上我一天能学习十个小时，这是个先天条件。
2．大规模的阅读，基本上我只用了一个星期就拿下了高中英语，不过在这儿说高中英语好像很弱智，不多谈了，我基本上把大学的精读与泛读全看完了，开始看的时候，一篇文章有一百个生字，每个生字我都要查字典，做记号，抄在一个小本子上，反复背，这样，一
篇文章读下来，就可以增加一百个单词量，大家可以算一下，熟读了五十篇文章就会怎么样。在阅读时不要停留，如果课文懂了，生词又全背过了几遍，就马上看下篇，不要怕背过的东西又忘了，很多单词别的课文中还是会出现的。
3．大批量的背诵。基本上，我每天都要背诵两百多个单词，这其实不是太难的。这些单词大多来自课文里的生词，结合课文来背单词是非常有效的。不会的单词我就抄在一个小本子上，上班时接着背。一天背两百多，真正能记下的并不多，这无关紧要，继续下面的阅读，又会碰到生词，这些生词可能就是你昨天背过忘记了的，你接着背，反复下来，那些曾经在不同课文中重复出现过的单词就会牢牢记住的。另外我背字典，从a 开始背，不会的也抄下来。我背单词不求质量，只求数量，用数量来换取质量，因为考研时我们并不需要太多动手的，只要认识就行，所以我的学习方法完全是应试的，和真正的学习无关，这点我要声明一下。
4．词根法，我有过一本词根记忆法的书，书名我忘了，很像星火单词记忆法，但是星火单词记忆法这书的缺陷是词量还不够大。那本书是比较老的一本，却救了我一命，书上列出了一百个常用词根，每个词根有二十多个例词，另外还有几百词根。我背完了这一百个词根，单词量马上增加两千，而且猜词的能力暴长。
5．朝思暮想法，一个半月内，我基本上全是看英语，任何事不闻不问，从早到晚地背诵，另外，每天在睡觉前还要花一个小时来回忆今天背了什么，我还能想起背过的哪些单词，直到我睡着。如果我在睡觉前能够想这个单词，那说明这个单词我就真正记住了。虽然长期下来，我有点精神衰弱、失眠，但我认为这是值得的。大家可以比平时提前一个小时睡，用这种方法，躺着的记忆效果真是好。
6．喜新厌旧法，如果天天拿着一本书来反复背单词，我想我会呕吐的，我背单词，决不斩尽杀绝，不会就不会，背不下来就背别的，过两天我可能突然又会背了。一百个单词，背下三十个就够了，另外有印象就好，反正还是要接着背的，以后碰到再背，反复几次，就会了。要多买点单词学习的书，一本书背下一半，就很可以了。也多做点单词方面的练习题，在做中背，而且做填空阅读题目时，还可以有单词可背。
把单词背完了，就可以去考研了，仔细分析一下考研英语的出题方式，我们就能找到克敌制胜的法宝。（未完待续） 回想起来，我都感慨不已。
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