主备教师 学习内容 赖元 税率 知识与技能 年级 第 3 课时 课型 六年级 新授 学习目标 教学重点 教学难点 教具运用 使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，以根据具体的税率计 算税款。 在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高解决过程与方法 问题的能力。 增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义情感态度与价值观 务 应纳税额的计算。 税率的理解。 多媒体课件 教学过程 一、谈话导入 （一）我们用的课本是国家免费发给我们的，那你们知道印刷课本的这一笔钱从哪来的吗？ 生答，教师板书课题：纳税 （二）你们知道哪些有关纳税的知识呢？今天我们就一起来研究。 二、探究新知 （一）了解纳税的作用 1、自主探索（课件） 下面我们一起来观察几组信息，通过这些信息你知道了纳税的哪些知识？ 学生同桌讨论，教师参与指导。 2、汇报交流，教师小结。 你如果是一个应该纳税的人，应怎么办？ （二）理解税种、税率 同学都知道我国的每个公民都有依法纳税的义务，那你们知道纳税有哪些种类吗？ 1、结合课前的调查，说说哪些行业要缴纳哪些种类的税？ ?学生回答后，出示课件：税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。 ?你对这些税种理解吗？谁来说给大家听听。 2、那么缴纳的税款，我们就叫应纳税额。（课件出示） 3、应纳税额多少与哪些条件有关？ （不同种类的税，征收的标准一定不一样，也就是不同税种的税率是不同的，所以税款的多少与税率有关；税款的多少除了与税率有关，还应该跟各种收入的多少有关。） 4、什么叫税率？ 应纳税额与各种收入（销售额、营业额等）的比率叫做税率。一般是由国家根据不同纳税种类定出不同的税率。 5、试说以下税率表示什么。 ?商店按营业额的5%缴纳个人所得税。这里的5%表示什么？ ?某人彩票中奖后，按奖金的20%缴纳个人所得税。这里的20%表示什么? 6、讨论：应纳税额、税率和相应的收入这三种量之间有什么关系？ 税率=应纳税额÷收入×100％ 应纳税额=收入×税率 收入=应纳税额÷税率 （三）应用计算 1、出示教材第10页例3： 一家饭店十月份的营业额是30万元。如果按营业额的5％缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳的营业税多少万元？ （1）学生读题，分析题意 （2）30万元是指什么？5％又是指什么？求什么？ （3）学生解答汇报： 30×5％=1.5万元 答：这家饭店十月份应缴纳的营业税1.5万元。 2、出示教材第10页做一做： 李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分按3％的税率缴纳个人所得税。她应缴个人所得税多少元？ （1）学生读题，分析题意 （2）比较和例题的异同 （3）这里的收入应该是多少？ （4）学生解答汇报： （5000—3500）×3％=45元 答：她应缴个人所得税45元。 三、练习应用 1、某商店去年的营业额是40万元，去年缴纳税款共2万元，则去年的税率是多少？ 2、王老师要买一辆12万元的小汽车，导购员说：“现在购车要收10%的购置税，张老师要交多少元购置税？ 3、农村合作医疗规定在县级医院的起付钱为800元，起付钱以上的部分按55%报销。王大爷住院费共花了3800元，他需要自己花多少钱？ 4、教材第14页练习二第6、7题。 四、全课小结 通过本节课的学习，同学们有哪些收获？ 五、课后作业 教材第14页练习二第8题。 教学后记
主备教师 学习内容 赖元 利率 知识与技能 年级 第 4 课时 课型 六年级 新授 学习目标 教学重点 教学难点 教具运用 知道本金、利率、利息的含义，能正确解答有关利息的实际问题。 经历小组合作调查，交流储蓄知识，解决和利率有关的实际问过程与方法 题的过程。 情感态度与价值观 体会储蓄对国家和个人的重要意义，积累于储蓄的常识和经验。 理解利率与分数、百分数的含义。 解决有关“利率”的实际问题。 多媒体课件 教学过程 一、创设生活情境，引入课题。 1、同学们，过年的时候大家都收到许许多多的压岁钱吧？ 同学们是如何处理压岁钱的呢，谁能说说？ 学生交流，教师引入把钱存入银行不仅安全，还可以获得利息。 2、人们常常把暂时不用的一存入银行或信用社储蓄起来。这样不仅可以支援国家建设，也使个人用钱更加安全和有计划，还可以增加一些收入。钱存入银行后取款时银行多支付的钱叫做利息，今天我们就重点研究与“利息”相关的问题。 二、探究体验，经历过程 1、提问：同学们觉得利息的多少与什么因素有关系？（学生交流） 2、说明： a、我们把存入银行的钱叫做本金，存期相同的情况下，本金越多，利息就越多。 b、我们把一年或一个月或一天内的利息与本金的比值叫做利率。存期不同，利率一般也是不同的。 3、谁还知道有关储蓄的更多知识，和同学们交流一下？ (储蓄的种类有整存整取、零存整取和活期；整存整取的利率又分为三个月的、半年的、一年的、二年的、三年的、五年的，存期不同利率也不一样；活期的利率最低，但随时用钱随时取，比较方便。) 4、利息怎么计算呢？ （利息的计算公式：利息=本金×利率×时间） 说明：根据国家经济的发展变化，银行存款的利率有时也会有所调整。引导学生观察2012年7月中国人民银行公布的存款利率表。 5、出示例4： 2012年8月，王奶奶要把5000元存入银行，请你帮助王奶奶算一算存两年后可以取回多少钱？ （1）学生读题，分析题意 （2）王奶奶取回的钱可以分成几部分？（利息加本金） （3）利息应该如何计算？本题的本金、利率、时间各是多少？ （4）学生解答，汇报： 方法一： 5000＋5000×3.75％×2 =5000＋375 =5375元 方法二： 5000×（1＋1×3.75％×2） =5000×1.075 =5375元 （请学生说明两种解法） 6、小结计算利率的方法 三、练习应用 1、2012年8月，张爷爷把儿子寄来的8000元钱存入银行，存期5年，年利率为4.75%，到期支取时，张爷爷可得到多少利息？到期时张爷爷一共能取回多少钱？ 2、李阳的爸爸将一笔款存入银行整存整取三年，年利率是4.75%，到期时得到的利息是5700元，李阳的爸爸当初存入的是多少钱？ 3、乐乐把5000元压岁钱存入银行两年，年利率是3.75%，到期后，他准备把利息的80%捐给“希望工程”。乐乐捐给“希望工程”多少钱？ 4、认识存款单：同学们，如果让你们去银行存钱，你们会填写存款单吗? （要填写的项目：户名、存期、存入金额、存种、密码、地址等，最后填上日期。） 完成练习二第9题： 四、全课小结 教学后记
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