中小学生的心理测量与评价

?

（3）内部一致性信度：测验项目的同质性

?分半信度：将一个测验施测于一组被试，然后将这个测验分成两半，计算被试在每一半上的分数的一致性程度。

?分半方法：随机分半和奇偶分半

?克隆巴赫α系数

?

（4）评分者信度：针对开放式题目的评分

?为了考察评分者之间的一致性程度，会让多个评分者评多份试卷，然后计算这多个评分者之间的一致性程度。

?如：高考作文的评分

1.当r<0.70时，测验不能用于对个人作出评价或预测，而且不能做

团体间比较；2.3.4.

当r≥0.70时，可用于团体评价;

当r≥0.85时，才可以用来鉴别或预测个人成绩。

对智力测验的信度水平要求较高，人格测验、态度测验的信度水平要求较低。

?测验的有效性。所编制的测验测量了什么内容？

在多大程度上达到了测验的目的？

?传统界定：一个测验能够测量出其所要测量东西

的准确程度。