幼儿园小班语言优质课教案——甜蜜的一家人

幼儿园小班语言优质课教案：甜蜜的

一家人

一、活动目标：

1 ．帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，

家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。

2 ．引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，

使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。

3 ．培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。

二、活动准备：

1 ．实物玩具：小兔。

2 ．每个幼儿一张“全家福”照片。

3 ．投影机、照相机（请一名老师帮忙拍照）磁带。 4 ．让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关

系与平时在家主要做些什么事。

三、活动过程：

1 ．创设谈话情境，引出谈话话题。

（ 1）放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边

唱边做动作。

（ 2）请个别幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。（师： A 每个小朋友都有一个好妈妈，除了妈妈

“家里还有谁？”，谁能告诉老师

?）

B 哪个能干的小朋友能拿着照片到上面来讲。）教师利用实物投影，让幼儿看着照片讲，教师重复

幼儿的话，练习说话的完整性。（有??有??还有）

（ 3）请其余小朋友拿照片，自由交谈“照片上有 谁？”

师：大家一定也想说说自己的一家。好！拿好照片，给自己旁边的好朋友说说“照片上有谁？”

师：现在请小朋友把照片交给后面的大人，看谁最

快。

（ 4）了解、丰富词汇“全家福”的含义。

刚才，小朋友们介绍的很好。谁知道一家人在一起 拍的照片叫什么？ （丰富词汇“全家福”幼儿学说） 拿出一张全家福请幼儿说：“这是谁家的全家福？”

2 ．引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响

亮地表述。

（ 1）老师以小动物的语气回答问题，起示范作用。 师：看 ! 老师请来了大家认识的客人小兔灰灰

. 。师：

（幼儿回

灰灰与大家打个招呼。大家好！小朋友怎么说？

答）

师：它很能干，能大胆地说出爸爸妈妈的工作？

老师以小动物的语气回答问题：

听！小朋友我叫灰灰，我的爸爸在动物医院当医生，妈妈在银行当管理员。

（ 2）请幼儿回答提问。

小兔灰灰说：“小朋友们你们能告诉我，你们的爸 爸妈妈是干什么工作的？”请幼儿回答。

小兔灰灰说：“小朋友们真能干。谁还能告诉我，你们的爸爸妈妈在家做些什么事？”请个别幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小朋友，可以让他抱抱亲亲小动物。

（ 3）段落性小结。

（师：现在老师要请一位非常能干的小朋友拿着自 己的照片到前面来，告诉大家：“你家有谁？爸爸妈妈

的工作是什么？他们经常在家做什么事？”） 让幼儿注意倾听，把话说完整。

（师：“你喜欢自己的爸爸妈妈吗？”）

3 ．拓展谈话范围。

情感教育：引导幼儿对自己的家人说一句“甜甜话”。

（ 1）小结提问，引出话题

师：刚才小朋友说了自己爸爸妈妈的工作以及在家 经常做的一些事情，还说非常喜欢自己的爸爸妈妈，那其他小朋友喜欢爸爸妈妈吗？（幼儿回答）

教师小结：小朋友都很喜欢爸爸妈妈，因为他们给你们买好吃的，买爱玩的，帮你们做了许多事情，爸爸妈妈很爱我们，我们也很爱他们，希望他们天天开心，永远年轻、漂亮，对吗？，

（ 2）说一句甜甜的话。

师：爸爸妈妈今天他们就在我们的身后，让说一句 甜甜的话让他们开心开心好吗？（幼儿回答）

师：大人们听了孩子的话是否很开心？

4 ．布置“全家福”专栏

总结评价、结束活动。

（ 1）谈话引出师生一起合拍“全家福”

师：我们小 （二）班就像一个幸福的大家庭。老师像 你们的妈妈，你们也像老师的宝宝，小朋友之间就像兄

弟姐妹（哥哥弟弟、姐姐妹妹） ，我们亲亲热热在一起，组成一个大家庭。老师知道大家都很爱这个大家庭，希

望能天天看见她们，现在老师有个好主意，让我们一起来拍一张“全家福”然后把这张大家庭的照片和自己小家庭的照片贴进老师画的别墅里，组成一个幸福的大家庭贴在教室走廊的墙壁上，让大家每天在进出教室时能看到自己的爸爸妈妈，好不好？

2 ）拍照、粘贴幸福大家庭，总结评价、结束活动讲解粘贴方法：搬出别墅，每个窗户就是一间房间，

我们拍完照后，请大人帮忙在塑料筐里拿四枚图钉，孩

子拿着照片共同把照片贴进每一个窗户里。

放录音《我爱我家》 教师带领幼儿边唱边把自己的照片布置在一间房间里。

四、活动反思：

通过主体活动，充分让幼儿了解、感受到家人为自己劳动的辛苦。随着活动的不断深入，“家庭”这甜蜜蜜的含义也在不断扩展、深化；幼儿与同伴、父母、教师之间的关心和爱护，也是甜蜜美好的。适时地开展一个与妈妈亲密沟通的亲子活动，有助于加深母亲与孩子的感情。同时“大家庭”的含义也在此时漫漫地延伸，引导幼儿在体会成人、同伴关爱的同时，学习表达自己对成人同伴的爱。