6、选择学生制作的优秀电视短片呈送省市上一级或全国新闻媒体展播、参赛，打造学校的品牌，宣传学校的特色。
7、抓住一切机遇，不断扩大信息技术领域的对外交流，争创各级各类特色学校，全面实现特色办学。
第三阶段：总结和整体推进阶段（2006年元月——2007年12月）
1、全面总结特色办学工作资料，认真撰写教育教学论文、工作总结，汇编成果集。召开成果发布会，推广成果。
2、教育资源建设：配合市教育信息中心，组织学科教学资源开发队伍，通过网上应用研究开发项目的形式，组织建设与教育改革相配套的学科资源主题网站群。同时积极建设有区域特色的教育资源，开发一批基于网络的、适应本地区社会经济发展的校本网络课程。
3、教育信息化队伍建设：全面普及“教育理论、信息技术、教学设计方法、信息技术与课程整合模式”四层面现代教育技术培训，培养造就一支高素质的教育信息化队伍，包括技术队伍、师资队伍和管理队伍，建立信息化教育培训与考核机制。
4、学前教育信息化：积极发展学前教育信息化，建设“华一幼儿教育信息网站”和“家园互联系统”，在有条件的情况下引进基于网络的开放式“认、知、做、玩”教学方法。
5、教学应用示范：在已建立校园网，接通互联网的基础上，大力推进信息技术与其它各学科深层次的整合，研究、实践和推进信息技术环境下的基础教育课程改革。
6、大力发展区域远程教育、构建网络化学习型区域：通过建立“虚拟网络学校”的方式，加强与周边社会的联系，与国内先进信息技术培训机构合作，积极引入远程教育和网络培训，形成具有鲜明特色的区域性网络教育体系；重点推进基于互联网络的教师培训项目，利用信息化教育技术，积极推广全民终身教育，构建学习型区域。 五、 措施与要求：
1、健全组织机构，明确组织分工，协同开展工作。
2、建立完善的学习制度、教师培训制度、师生活动评估制度等。加强对教育理论、专业理论和信息技术理论的学习，加强教师在创建特色学校中的工作业绩考评，加大对自身的督促、自查、提高的力度。
3、坚持全员参与，定期开展创建特色工作的讨论、研究活动，在活动中提高对工作的认识和工作前景的预测，对工作计划作及时合理的调整。
4、建好工作档案，确定专人负责，对工作资料的归档要做到及时、规范、详实，便于调阅。
5、各部门、各教师都要严格遵守纪律，讲求工作效益。对于所安排的工作既要不折不扣地完成，又要有所创新。在工作中遇到困难要积极主动寻求团队的帮助，全力以赴完成任务。在工作中有突出业绩的人将给予适当的奖励，经领导小组研究后执行。
6、定期开展自查活动。组成自查小组，结合期末评估一并检查创建的各项工作，查缺查漏，及时调整，确保创建工作顺利进行且卓有成效。
7、经费保障，凡用于创建信息技术特色示范学校工作的经费由学校财政支出。
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