附属内驱力，是学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要。它是一种外部的动机。所以此题选C。
35．在张老师组织百人大合唱中，如果增加一至两个人，小红感觉不到音量的变化，如果增加到十个人左右时，小红能明显的感觉到音量的变化，这种刚刚能使小红感觉到音量变化的最小差异称为( )。
A.绝对感觉阈限 B.绝对感觉性 C.差别感觉阈限 D.差别感受性
解析：【答案】C。解析：差别感觉阈限：也叫差别阈限，又称最小可觉差，是指刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量，是将一个刺激与另一个刺激区别开来的最小差别量。
36．个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征倾向称为( )。 A.品德 B.意向 C.态度 D.个性
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解析：【答案】A。解析：品德是道德品质的简称，是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。
37．情绪、情感是个体的内心体验，中介是( )。 A.兴趣 B.思维 C.需要 D.客观现实
解析：【答案】C。解析：情绪、情感都是个体需要是否获得满足产生的体验。 二、多项选择题
38．关注学生作为“整体的人”的发展，其中“整体的人”包括：( )。 A.人的完整性 B.生活的完整性 C.个性的完整性 D.交往的完整性
解析：【答案】AB。解析：课程改革的基本理念之一：走出知识传授的目标取向，关注学生作为“整体的人”的发展。“整体的人”
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包括两层涵义：人的完整性与生活的完整性。从本质上说，人是一个智力与人格和谐发展的有机整体。人的完整性植根于生活的完整性。“整体的人”的形成不是各学科知识简单相加的结果，也不是条分缕析的理性思维的还原。关注学生作为“整体的人”的发展包括两个层面的内容：(1)谋求学生智力与人格的协调发展;(2)追求个体、自然与社会的和谐发展。故此题选择AB。
39．备课是教师组织教学的重要前提，以下对“备课”的理解正确的是( )。
A.教师备课的重点之一是解决教师的课堂教学时“如何讲”“讲什么”
B.教师备课是独立研究教学内容的基础，可以整合、借鉴教学资源 C.教师备课在备教学内容时，要注意知识的联系和衔接，把握教学的重点
D.教师备课必须备学情，精选最恰当、最有效的教学方式
解析：【答案】ABCD。解析：教师备课的重点之一是解决教师的课堂教学时“如何讲”“讲什么”;教师备课是独立研究教学内容的基础，可以整合、借鉴教学资源;在备教学内容时，要注意知识的联系和衔接，把握教学的重点;必须备学情，精选最恰当、最有效的教学方式。
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40．学校教育在人的发展中起促进作用的表现有( )。 A.加速人的发展 B.发掘人的潜力 C.提升人的价值 D.健全人的个性
解析：【答案】ABCD。解析：学校教育在人的发展中起促进作用的表现有四个方面，分别是加速人的发展、发掘人的潜力、提升人的价值、健全人的个性。
41．科学技术对教育的影响是( )。 A.科学技术能够改变教育者的观念
B.科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量 C.科学技术能够影响教育的内容、方法和手段 D.科学技术决定着教育的发展速度和规模
解析：【答案】ABC。解析：D选项中决定教育规模和速度的是生产力水平。
42．当学生违反校规时，学校会给他一个处分。经过一段时间教育，发现该生表现越来越好。为了巩固其良好行为，撤销了处分。这种做法在心理学上叫做( )。 A.正强化
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B.惩罚 C.负强化 D.抑制
解析：【答案】BC。解析：学生违反校规，给予处分属于惩罚，当表现好之后，撤销处分，属于负强化。 43．下列属于情绪状态中应激的是( )。 A.某人失去亲人后长时间心情处于郁闷状态 B.正常行驶的汽车意外地遇到故障时紧急刹车 C.战士排除定时炸弹时紧张而又小心的行为 D.北京申奥成功后人们狂喜万分
解析：【答案】BC。解析：应激是出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态。应激中个体会下意识的做出适应性行为以解决当前情况;A时间比较长，属于微弱持久的心境状态，D短暂而激烈属于激情状态。 三、判断题
44．道家的教育思想主张“道法自然”，这与西方自然主义教育思想是一致的。(判断题)
解析：【答案】×。解析：西方的自然主义教育思想是要使人的自然本性得到张扬，要求把人作为中心，是要培养自然状态的人，能
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