第15课 两汉的科技和文化 教学设计
课题 第15课 两汉的科技和文化 1、知道造纸术的发明对传播文化的作用和医学发展 学习 目标 3、分析宗教得以传播的原因和对我国古代社会发展产生的影响 重点 造纸术的发明、医学的发展、史记和宗教 难点 两汉时期科技文化繁荣的原因 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 1、播放视频《蔡伦改进造纸术》短片 2、师：两汉时期，社会经济的繁荣为科技文化的发展创造了条件，人们在许多领域取得了突出成就。这一时期科技文化有哪些突出的成就？这些成就对中华文明的发展产生了什么作用？今天我们一起来学习第15课——两汉的科技和文化 讲授新课 师：在纸发明以前中国古人都有哪些书写材料，这学生：不易刻写；笨重、昂些材料有哪些缺点？ （展示相应的图片） 贵；不易保存。 1、纸的发明 展示《甘肃天水出土的纸》图片，目前世界上已知 的最早的纸。 提出问题：西汉早期用麻做的纸已经可以用于书写 学生：麻纸比文字和绘图，它有什么缺点？ 较粗糙，不便书写。 2、蔡伦改进造纸术(东汉) 后来，东汉的蔡伦改进造纸术，这就是改进造纸术 的蔡伦（展示蔡伦的图片）。 师：①请大家到教材中找一找蔡伦改进后的造纸术 所用的原材料有哪些？ 展示原材料的图片：树皮、破布、麻头、旧鱼网。 学生阅读课本 ②蔡伦改进后的纸有什么优点？ 一、造纸术的发明 提高学习趣味性 进一步培养学生从史料中寻找有效历史信息。得出历史结论的能力。 根据情景内容各抒己见 学生活动 利用视频的直观性和趣味性吸引学生的注意，进而产生探知欲望 设计意图 2、知道以《史记》为代表的史学成就和佛教、道教在中国的传播 单元 第三单元 学科 中国历史 年级 七年级
提示：原料易找，价格便宜，易于推广 ③造纸术工艺有哪些步骤？指导学生阅读课本《造纸工艺流程图》，并展示《造纸工艺流程图》。 ④意义——合作探究一 结合所学知识，说说造纸术的发明和改进对当时和世界产生了哪些影响？ 总结：为纪念蔡伦的功绩，后人把这种纸叫“蔡侯纸”。世界各国的造纸术，大多是从我国直接或间接传去。造纸术的发明是我国人民对世界文化的巨大贡献。 3、知识拓展 师：纸广泛用于人类生活的各个领域，你能说说有哪些方面吗？ 现代人将废旧纸或纸制品回收作为造纸原料，经过一定的加工程序，重新制造出符合一定质量标准的纸，这种纸叫做再生纸。今天人们大力提倡再生纸有什么意义？ 二、医学的发展 1、张仲景 师：张仲景的医学成就是什么，后世尊称他为什么？ 讲述：《伤寒杂病论》把霍乱、痢疾、流行性感冒等急性传染病称为伤寒诸症，然后辨别病情，找出病源，提出治疗方案和相应的药方。《金匮要略》汇集了各种杂病药方，记录了内科、 外科和妇产科等数百个药方。《伤寒杂病论》创造性地提出了辩证施治的原则，奠定了后世中医临床学的理论基础，被后世医学家誉为“万世宝典”。 2、华佗 师：：我们经常用“华佗再世”来形容一个人医术 阅读课本和观察图片，理解造纸术的发明的意义 学生思考 学生：《伤寒杂病论》、“医圣” 学生阅读课本 拓展学生的课外知识层面 培养学生从史料中寻找有效历史信息，得出历史结论的能力。 养成学生自主学习的能力
的高超，那么华佗在医学上的成就是什么？ 3、 (展示“导引图”) 培养学生的自主学习能力 增强学生的记忆 拓展《伤寒杂病论》、麻沸散和五禽戏的相关知识 学生提前查找三、史学 1、司马迁的生平 师：同学们概述司马迁的故事。 2、《史记》 ①《史记》的内容 提出问题：《史记》是一部什么样体裁的书？它记述了什么时期的史事？它的历史地位怎样？ 资料，讲故事 学生：是中国历史上第一部②点拨：《史记》记载了上至上古传说中的黄帝时纪传体通史 代，下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史。与后来的《汉书》、《后汉书》、《三国志》合称\前四史\。 四、宗教 1、道教的兴起 ①师：道教兴起的原因是什么？有哪些代表人物和派别？ 提示：东汉末年，极度苦难的人民需要寻找精神上的寄托 ②道教与道家是一样的吗？ 点拨：道家是哲学流派，道教是宗教流派。 道家创始人是老子，道教创始人是张道陵。 道教是以道家思想为基础，都讲究无为而治、顺其自然。 2、佛教的传入 ①师：佛教起源于哪里？什么时候传入我国？ ②佛教的基本主张是什么？ ③同学们，你们知道我国第一所寺院叫什么名字？ 教师引导：东汉明帝时，明帝派人去西域求佛，回来时请了两位西域的高僧，并用白马驮载佛经、佛像到洛阳。明帝令人建寺存放，请两位高僧也住在 学生阅读课 本：张角创立 太平道 张陵创立五斗让学生多思考，米道 多动脑 学生：古印度； 西汉末年传 入。 学生阅读课
里面，取名白马寺。 ④佛教对我国有什么影响？ 教师引导：佛教的传入，为中国的文学带来了新的意境、文体，词语等。激发了中国神魔小说的创作热潮，《西游记》就是其中优秀作品。 五、合作探究 结合所学知识，说说两汉时期科技文化繁荣的原因？ 点拨：1、国家统一，社会安定；（政治基石） 2、经济繁荣；（物质保障） 3、各民族各地区之间的经济文化交流； 4、对之前的科技文化成就的继承和发展； 课堂小结 学习这一课让我们了解了国家的统一，封建经济的繁荣，各地区和各民族之间的经济文化交往的加强是两汉时期科技文化昌盛的原因。无论是造纸术的发明与改进，还是医学的发展，两汉时期，中国文化都是遥遥领先。 板书 第15课 两汉的科技和文化 一、造纸术的发明 1、发明：西汉时期 2、改进：东汉蔡伦 二、医学 1、张仲景：医圣；《伤寒杂病论》 2、华佗：麻沸散、五禽戏 三、史学 1、司马迁 2、《史记》 三、宗教 1、道教 2、佛教 本：人的今生如果能忍受苦难，虔诚地信佛，来世就可 了解历史学习的一项基本原则：史由证来，论从以得到幸福。 史出。 学生合作讨 论，分析归纳 提高学生的合作探究能力和分析能力 总结提升
《两汉的科技和文化》
第一课时
◆ 教材分析 本课主要介绍两汉的科技和文化，包括的内容：造纸术的发明、张仲景和华佗、历史巨著《史记》、道教和佛教。两汉的科技成就是建立在国家统一、经济发展的基础之上的，同时这些科技成就运用于社会生产和生活又对经济发展产生了巨大的作用。因此，学习本课有助于理解我国统一国家政权建立的历史意义。 ◆ 教学目标 【知识与能力目标】
1、通过本课的学习，使学生比较系统地了解两汉时期的科学技术成就和医学成就，包括造纸术的发明和改进、张仲景和华佗；
2、通过本课的教学，使学生了解佛教传入和道教兴起的简要史实；了解司马迁的生平事迹及其撰写的《史记》的主要内容。 【过程与方法目标】
1、辩证分析：通过对佛教和道教在我国得以传播的原因及所产生的影响的分析，培养学生初步运用历史唯物主义有关社会意识理论分析历史文化现象的能力；
2、根据对教材内容、教学目标及学生的知识、心理特点等方面的分析，本课采用常规课与活动课相结合的综合课型方式进行教学。教学活动将采用探究性学习方式，学生通过确定研究目标，亲自动手收集信息和处理信息及展示自己的研究成果，培养自主探究的学习习惯。 【情感态度价值观目标】
1、认识到当时我国科学技术在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献，从而激发学生的爱国主义情感；
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