课 题 日 期 1、欣赏不同的的柱状雕刻，了解柱状雕刻的不同表现形式和风格特征。 5、柱状雕刻 课时 总课时 2、学习泥柱雕刻的知识，用黏土做泥柱，雕刻、粘贴花纹和其它图形。 3、从多角度欣赏柱状雕刻，大胆表达自己独到的见解，认识尊重多元文化，培养热爱雕刻艺术的情感，形成健康的审美情趣。 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 预习要求 教学过程 了解柱状雕刻的不同表现形式和风格特征。 学习泥柱雕刻的知识，用黏土做泥柱，雕刻、粘贴花纹和其它图形。 课件 一、话说柱雕。 柱雕是一门装饰艺术，在我们生活中的应用很广，这门艺术点缀了我们的生活，给我们的生活带来了美的享受。 二、欣赏名作。 从原始人的图腾柱开始，柱形雕刻就是各民族常见的装饰艺术，一起来欣赏书本上的图片：中国现代装饰柱，古罗马石雕柱饰等图腾柱上，柱状的雕刻台，战国时代的青铜柱饰。 三、大胆表现。 1、设计外形。欣赏其它小朋友各种外形的作品，说一说在构图、疏密和形象处理上的不同。讨论可以设计哪些外形？说说自己构图 和创意。 2、装饰柱体。欣赏在柱的底部，顶部进行装饰的柱雕。师：先在柱的底部、顶部进行装饰，这样可以使柱的装饰外形更美。师：可以以刻为主，也可以以贴为主，还可以以两种相结合起来进行装饰。 师：可以表现哪些题材？大自然的各种美的景物或由一些点、线、面构成的画面都可以用来装饰，装饰时注意夸张变形。 五、展评。 作品展览：分类展示泥柱作品，相互欣赏。 综合评价：小组评价，教师点评。 9
课 题 日 期 1、欣赏不同的的柱状雕刻，了解柱状雕刻的不同表现形式和风格特征。 5、柱状雕刻 课时 总课时 2、学习泥柱雕刻的知识，用黏土做泥柱，雕刻、粘贴花纹和其它图形。 3、从多角度欣赏柱状雕刻，大胆表达自己独到的见解，认识尊重多元文化，培养热爱雕刻艺术的情感，形成健康的审美情趣。 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 预习要求 教学过程 了解柱状雕刻的不同表现形式和风格特征。 学习泥柱雕刻的知识，用黏土做泥柱，雕刻、粘贴花纹和其它图形。 课件 一、组织教学： 二、学生欣赏： 1、原始人的图腾柱是各民族常见的装饰艺术，具有鲜明的民族特色和地域特色。在表现上主要是夸张、变形的装饰手法，大多数木柱雕刻主要是为了祭祀活动和各种习俗的崇拜活动为目的。 2、回忆学习过的面具艺术的特点。 师提问：本课的柱式风格与面具有什么相同的艺术特点。相同点：都运用夸张、变形的装饰手法。 3、进一步欣赏图片作品，体会它们的表现形式和风格特征。 小知识： 原始人相信，自己的氏族与某种动物有着特殊的亲缘关系，并逐渐将这种动物演变为一种神圣的禁物，成为整个氏族的象征和崇拜对象。这就是图腾。在原始村落里，总是竖着一根高耸、奇异而精美的图腾柱。氏族祭祀的仪式其他一些活动，如纪念某位祖先、住宅的落成、氏族成员的诞生和死亡等等，都可能成为竖立图腾的原因。 三、制作方法，讲解。 10
课 题 日 期 1、认知目标：通过欣赏中国的画脸艺术，感受其外的图案美和内在的思想性，6、画脸 课时 总课时 了解美术与戏剧、美术与生活、美术与社会的联系。 2、操作目标：引导学生运用多种手法画脸，了解基本的画脸常识。 3、情感目标：让学生在欣赏、讨论、绘制、表演的活动中体验画脸的乐趣，充分展示自己的个性，培养学生热爱祖国传统艺术的情感。 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 预习要求 教学过程 引导学生运用多种手法画脸，了解基本的画脸常识。 让学生在欣赏、讨论、绘制、表演的活动中体验画脸的乐趣。 课件，多种绘制材料、纸张等 一、激趣引出画脸。 世界杯激战正酣，吸引人们的除了绿茵场上的激烈争夺以外，看球台上的球迷五花八门的扮相也成为一道独特的风景线。（播放课件：学生欣赏球迷的风采）（板书课题：画脸） 二、赏析戏剧脸谱的艺术（课件展示） 1、学生欣赏戏剧脸谱艺术，了解戏剧脸谱的造型特点。 2、学生通过比较关羽、包拯与曹操的脸谱，了解中国戏剧中，脸谱色彩图案与角色的性格、品质关系。 3、教师小结：中国的早期的戏剧以露天演出为主，为适应露天演出，所以脸谱一般只用黑白红三种对比强烈的颜色。如红色表示忠诚，黄色表示干练，白色表示阴险，黑色表示憨直，绿色表示凶狠等等。 三、探讨脸谱的表现方法。 1、老师将脸谱画在什么上面的？我们还可以在哪些物品上绘制脸谱？ 2、这些作品上的图案有什么特别？你能想出更加新颖的图形吗？ 四、学生体验创作过程的乐趣。学生用自己喜欢的工具材料表现脸谱。老师提示作业要求：1、先画出人物的五官，再围绕五官进行装饰。 2、设计大胆创新，图案富有美感。3、色彩鲜艳，对比强烈。 五、评价与拓展：交流互评，评出最佳创意奖，制作精细奖等。
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课 题 日 期 1、了解不同地区、不同年代的画脸特色，充分激发学生的表现欲望。 6、画脸 课时 总课时 2、尝试用化妆油彩或水粉色在脸上画出各种漂亮的图案。 3、通过化妆油彩或水粉色画脸，感受画脸艺术的魅力，培养学生表现美、创造美和的情趣。 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 预习要求 教学过程 引导学生运用多种手法画脸，了解基本的画脸常识。 让学生在欣赏、讨论、绘制、表演的活动中体验画脸的乐趣。 课件，多种绘制材料、纸张等 一、交流、讨论。 学生利用投影仪展示关于画脸的图片和文字，师生共同欣赏、评论、交流）启发学生想像：1、看到这些作品想到什么？2、在脸上画些什么？ 二、示范画脸。 老师请一名学生配合示范画，边画边介绍： 1、第一步构思，即想好了画什么？先设计草稿图。（图案和图形要和脸型、五官巧妙搭配，要有创意）老师出示自己课前绘制好的设计稿。 2、老师建议从脸的上部分画起，可以先勾好外轮廓再局部上色，老师用水粉颜料示范画。 注意点：先画浅色，再画深色。在水粉颜料中调肥皂水容易画到脸上去。 三、尝试画脸。我们来举行一个脸谱比赛，比一比哪个小组的画脸最美？最有特色？（小组内讨论绘制的主题，选择自己的合作伙伴，两人一组相互合作）作业要求：图案要有创意，体现个性。 四、作品展示：评出最突出的几幅。教师小结：我们根据选出的作品编写一个剧本或儿歌，看看谁写的最吸引人？ 五、学生表演。请同学们分别朗诵自己写的小剧本或儿歌，推行一个典型的剧本尝试简单有趣的表演。 六、拓展延伸。画脸艺术常常用来美化我们的生活，同学们也可以利用课余时间，将画脸艺术运用到生活中。
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