木兰诗
1．下列加点字注音有误的一项是（ ）
A．可汗（kahán） 辔头（pai） 鞍鞯（jiān） ．．．．B．啾啾（jiū） 朔气（suò） 燕山（yān） ．．．C．云鬓（bìn） 金柝（tuò） 铠甲（kǎi） ．．．D．红妆（zhuāng） 穿著（zhuó） 傍地（bàng） ．．．2．解释下列句中加点的词语。 （1）旦辞爷娘去____________ ．（2）但闻黄河流水鸣溅溅____________ ．（3）关山度若飞____________ ．（4）赏赐百千强____________ ．（5）出郭相扶将____________ ．．（6）著我旧时裳____________ ．3．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）军书十二卷，卷卷有爷名。 （2）朔气传金柝，寒光照铁衣。 阅读下面的文段，完成第4～6题。
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
4．写木兰的征途和战地生活时，诗中渲染了怎样的气氛？表现了木兰怎样的思想感情？
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5．“爷娘闻女来?阿姊闻妹来??小弟闻姊来?”运用的是什么修辞手法？这样写有什么好处？
6．“出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎”对表现木兰有什么作用？ 类文阅读
阅读下面的文段，完成第7～9题。
木兰抱杼嗟，借问复为谁？欲闻所戚戚，感激强其颜。老父隶兵籍，气力日衰耗。岂足万里行？．有子复尚少！胡沙没马足，朔风裂人肤。老父旧羸病，何以强自扶？木兰代父去，秣马备戎行。易．．．却纨绮裳，洗却铅粉妆。驰马赴军幕，慷慨携干将。朝屯雪山下，暮宿青海旁。夜袭燕支虏，更携于阗羌。将军得胜归，士卒还故乡。父母见木兰，喜极成悲伤。木兰能承父母颜，却卸巾帼理丝黄。昔为烈士雄，今复娇子容。亲戚持酒贺，父母始知生女与男同。门前旧军都，十年共崎岖，本结兄弟交，死战誓不渝。今者见木兰，言声虽是颜貌殊。惊愕不敢前，叹重徒嘻吁。世有臣子心，能如木兰节。忠孝两不渝，千古之名焉可灭！
（《乐府诗集》卷二十五 唐朝人韦元甫《木兰诗》） 7．解释下列句中加点的词。
（1）木兰抱杼嗟________ （2）朔风裂人肤________ ．．（3）老父旧羸病________ （4）秣马备戎行________ ．．
8．请分别写出韦元甫《木兰诗》和课文《木兰诗》中概括木兰从出征到凯旋全过程的诗句。 韦元甫《木兰诗》：_______________________________________________________ ________________________________________________________________________ 课文《木兰诗》：_________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9．请想象“门前旧军都”“今者见木兰，言声虽是颜貌殊”时的心理活动。
10．学校文学社举办“读名著，品经典”诗文朗诵会，要求主持人在每个作品朗诵前说一段主持词。请你为《木兰诗》拟写不超过100字的主持词。
11．阅读下面的材料，完成后面各题。
汉字传承着中华民族的文化基因。汉字的诞生，让中华民族的文化魂魄有所寄托和依归。有了汉字，才有了辉煌璀璨的唐诗、宋词、元曲、汉文章，才有了汪洋恣肆的书法艺术。汉字的审美灵．．动性是自不待言的，它从产生之日起，就具备了一种形式美。而在使用历史中，人们根据审美的需要，对汉字的体势不断加以美的修正，使其呈现出多姿多态的美。甲骨文____①____，金石文温敦厚重，篆书含聚内（liǎn），隶书外拓放逸，楷书____②____，草书____③____等，无不显出或动或
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静的美。汉字充满了审美的敏感，汉字的意象更能抽象演（yì）出无限丰富的想象与联想，被惊叹为“诗之魂”，从而启迪了诗歌创作的灵感。
（1）给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。 ①璀璨．______ ②恣．______肆 ③内（liǎn）______ ④演（yì）______ （2）请提取文中画线句子的主干。 它从产生之日起，就具备了一种形式美。
（3）将下面的短语分别填入文中横线处。（填序号即可） A．飘逸虬曲 B．端庄雄秀 C．瘦峭峻锐
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参考答案
1．B 解析：B项，“朔”读音应为“shuò”。
2．（1）早晨 （2）只 （3）过 （4）有余 （5）扶持 （6）穿 3．（1）征兵的名册有很多卷，每一卷上都有父亲的名字。
（2）北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照着战士们的铠甲。 4．解析：结合景物特征和人物处境，体会气氛与人物感情。
参考答案：写征途，渲染悲凉气氛，借以烘托木兰思念亲人的感情；写战地生活，渲染紧张严肃的气氛，借以烘托木兰的豪情壮志。
5．解析：结合故事背景，揣摩修辞手法对表现人物的作用。
参考答案：用的是排比的修辞手法。更能突出家人闻归讯的喜悦心情。 6．解析：从伙伴为什么惊忙，把握侧面描写的作用。
参考答案：伙伴的“惊忙”是惊奇与赞叹，侧面表现了木兰的非凡智慧与才能。 7．（1）织布机 （2）北方 （3）瘦 （4）喂牲口
8．韦元甫《木兰诗》：驰马赴军幕，慷慨携干将。朝屯雪山下，暮宿青海旁。夜袭燕支虏，更携于阗羌。将军得胜归，士卒还故乡。
课文《木兰诗》：万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
9．真想不到啊，木兰竟是女子。想当初她在战场上冲锋陷阵所向披靡，现在换上女儿装，简直都不敢相认了。真是不可思议呀！
10．示例：“万里赴戎机，关山度若飞。”她是勇赴国难、驰骋沙场的战士；“当窗理云鬓，对镜帖花黄。”她又是孝顺父母、楚楚动人的姑娘。这二者在木兰身上的统一，向我们昭示着中国女性的坚韧与温情。
11．（1）①càn ②zì ③敛 ④绎 （2）它具备美（或“它具备形式美”） （3）①C ②B ③A
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