教 学 过 程 3、 即使读音完全相同，但是因为部首发生了变化，所以自主设计 意思也完全不同，你们能结合课文中的词语和句子，或是插图把它们的意思区别开吗？（在学生交流的过程中，教师要注意讲解“井冈山是革命根据地”的意思，可以给学生提供一些革命故事） 4、 5、 睬） 6、 7、 也来讲讲这几个字和“采”的联系吧！ 怎么区别这几个字 呢？（仍然引导学生借助词语、图你们还会为这几个字组词吗？ 再来读读和“采”有关的几个字。（出示字卡：彩、踩、片和句子来区别每个字的意思。同时可以结合“春节时，家家户户张等结彩”和“我最喜欢看踩高跷表演”这两个句子给学生扩展一些关于中国人过年时的习俗等一些信息，如：家家门前都挂大红灯笼，家家户户包饺子，东北地区开展扭秧歌、踩高跷等活动。） 8、 还能组词吗？ 四、练习：1、选字填空2、读句子。五、指导写字 第二课时 一、 复习生字和词语。 二、 学习课文后半部分 （一）读文 1、 读课文。 （二） 识字 1、 2、 指名再读这两组字。 你们是怎样区别这两组字的？ 请同学们借助拼音自由练习读课文，指名读课文，齐三、练习 1、先组字，再组词。（见课后练习1） 2、选字填空 （1） 机 饥 肌 司（ ） （ ）饿 （ ）肉 （ ）会 飞（ ） （ ）劳成疾（ ）肤 3、 总结：同学们，你们能总结一下这一课所学的生字有17 什么特点吗？ 课 时 计 划 月 日 周 共（ 2 ）课时 教学反思 课 题 2-4汉字家园（一） 第（1.2 ）课时 18 1、认识14个生字，会写8个生字。认识部首“斤”，掌握多音字“校”。 教学目标 2、正确、流利地朗读课文。 3、在识字中感受韵语识字的魅力。 ，掌握多音字“校”。 教学重点 认识14个生字，会写8个生字。认识部首“斤”教学难点 用学过的识字方法识记本课的生字。 教学准备 教学挂图，生字、生词卡片 教 学 过 程 第一课时 一、 听写生字：据、剧、彩、踩、机、讥、直、值 二、 启发谈话，交代任务 同学们，你们喜欢自己的学校吗？为什么？接下来我们就来学习一首赞扬自己学校的小儿歌。 三、练习读文 1、 请大家打开书，老师先来范读，大家仔细听，一会要给自主设计 老师评价评价。（师范读） 2、 3、 练读） 4、 名读） 5、 都想读吗？大家一起读一读！（学生齐读） 谁愿意自己读？其他同学也要仔细听，认真评价。（指谁来评价一下？（学生自由发言） 你们愿意超过老师吗？那就赶快练习读吧！（学生自由四、背诵课文 6、 7、 能把课文背下来吗？（学生自由练习背诵） 谁背下来了，给大家表演表演。（指名背诵） 五、识字 8、 儿歌里还藏着要学习的生字呢，大家拿出笔，对照认字表在文中画出生字。（学生圈画，教师巡视）
19 教 学 过 程 9、 把你画出来的字轻声地读一读。（学生自由练习读） 自主设计 10、 你能结合这首小儿歌给大家讲讲生字吗？（学生可以讲字形，也可以讲字义，还可以强调字音。） 11、 你们还能再有感情地朗读课文吗？ 六、练习 一（ ）马，两（ ）牛， 三（ ）小鸭水里游。 四（ ）书，五（ ）笔， 六（ ）鲜花插瓶里。 七（ ）树，八（ ）梨， 九（ ）汽车，十（ ）旗。 第二课时 一、复习：1读词语 校园 塑像 场所 彩旗 摆放 队列 大楼 秋高气爽 2读生字 二、交代任务 这节课我们来练习写8个生字。 三、指导写字 1、读生字 2、学习新部首“斤”字旁。 3、你认为写好这些字需要注意什么？ 4、教师范写。 5、学生练习写。 6、抄写词语 花坛 中央 草坪 座钟 所以 英明 排队 方块字 用“所以”练习说话，并写一写。 20
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