课题：陋室铭 教学目标：
1．掌握文中常见文言实词、虚词的意义或用法。 2．理解文中类比、对偶等手法，并说出其作用。 3. 学习作者不慕荣利、安贫乐道的情怀。 重点：
1．学习作者不慕荣利、安贫乐道的情怀。
2．掌握文中常见文言实词、虚词的意义或用法。
【导预疑学】
（一）基础性作业
1、查找字典，给下列加点字注音。 德馨（ ） 鸿儒（ ） 案牍（ ） ．．．苔痕（ ） 西蜀（ ） 陋室铭（ ） ．．．2、小组合作，结合文章，解释下列句中的加点字词。 有仙则名：出名。 有龙则灵：灵验。 ．．斯是陋室：这。 惟吾德馨：惟：只是；德馨：品德高尚。 ．．．．苔痕上阶绿：长到。 草色入帘青：映入。 ．．谈笑有鸿儒：博学的人。 往来无白丁：指没有什么学问的人。 ．．．．无丝竹之乱耳：指琴瑟、策管等乐器，这里借代奏乐的声音。 ．．无案牍之劳形：官府的公文 ；使身体劳累。 ．．．．．．．何陋之有： 宾语前置标志，无实义 ．
（二）理解性作业
1、查找相关资料，完成文学常识填空。
《陋室铭》选自_《全唐文》 ，作者__刘禹锡_，字_梦得_, _唐_代著名诗人。“铭”，_古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般用韵。 2、熟读课文，摘录有关描写作者“德馨”的句子。
【导问研学】
研学任务一：结合书下注释及课堂学习，翻译重点句子。 1．斯是陋室，惟吾德馨
__这是简陋的屋子，只是我的品德高尚也就不感到简陋了。 2．苔痕上阶绿，草色入帘青 _苔藓痕迹碧绿，长到台阶上；草色青葱，映入竹帘里。 3．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
___没有奏乐的声音扰乱耳鼓，也没有官府的公文来使身体劳累。 4、孔子云：“何陋之有？” 孔子说：“有什么简陋呢？” 研学任务二：师生共同研讨探究课文内容 1、“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”运用什么修辞手法？在文中起什么作用？ 运用比喻、对偶，以不高、不深衬托“陋”；以“仙”、“龙”衬托“德”；以“名”、“灵”衬托“馨”。以虚衬实，以山水引出陋室，暗示陋室而不陋，点明了文章的主旨。
2、作者是通过哪些方面来写陋室的？
环境（清幽）：苔痕上阶绿，草色入帘青。社交（高雅）：谈笑有鸿儒，往来无白丁。生活（优雅）：可以调素琴，阅金经。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 3、作者借陋室反映出怎样的人生态度？ 不慕荣利，安贫乐道
【导法慧学】
学了这篇文言文你学到了哪些方法，掌握了哪些技巧？
【导评促学】
一、课内阅读巩固。 1、选出理解不正确的一项 （ C ） A．“龙”和“仙”是比喻道德高尚的人。 B．“苔痕上阶绿，草色入帘青”渲染了居室恬静的气氛。 C．“谈笑有鸿儒，往来无白丁”表现了作者对知识分子的歌颂，对无学问之人的鄙视。 D．“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”反映了室主人对世俗生活的厌弃。 2、对本文最后一句引用孔子的话“何陋之有”分析有误的一项是（D ） A.引用孔子的话，隐含着以“君子”自居之意。 B.表达了作者高洁的个人志趣和安贫乐道的生活情趣。 C.这是一句反问句，意思是“只要我的品德高洁，我的屋子就一点也不简陋了。” D.是为了表示自己因贬官而身居陋室的愤激不平之情。 二、阅读文言文《君子慎处》，回答问题
与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。 1.解释下列句中加点的字。 （1）久而不闻其香： 它的 （2）丹之所藏者赤：（成了）红色 ．．2.文中画波浪线的句子运用了哪种论证方法？ 比喻论证 3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
因此君子一定要慎重地选择和他相处的人 4.谈谈短文给你的启示。
要慎重选择交往的人，一定不能让别人的不良行为影响了自己。（围绕“交友”的重要性谈）
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