SPSS

解：

该问题应采用双尾检验，因此比较ɑ/2和p/2，也就是比较ɑ和p，ɑ取0.05，而t统计量观测值的双尾概率P-值大于ɑ ，

所以 该经理的宣称是可信的。

? 2.经济学家认为决策者是对事实做出反应，不是对提出事实的方式做出反应。然而心理学家则倾向于认为提出事实的

方式是有关系的。为验证哪种观点更站得住脚，调查者分别以下面两种方式随机访问了足球球迷

方式一：假设你已经买了100元一张的足球票，当你来到足球场门口时，发现票丢了且再也找不到了，球场还有票

出售，你会再掏100元买一张球票吗？(1,买 0不买)。随机访问了200人，其中：92人回答买。

方式二：你想看足球赛，100元一张足球票，当你来到足球场门口时，发现丢了100元钱，你口袋中还有钱，此时

你会掏100元买一张球票吗？(1,买 0不买)。随机访问了183人，其中：161人回答买。

? 请恰当建立SPSS数据文件，并利用参数检验方法说明你会更倾向于哪种观点，为什么？

不会做

? 3.一种植物只开兰花和白花，按某种权威的遗传模型，该植物杂交的后代有75%的几率开兰花，25%的几率开白花，

现从杂交种子中随机挑选200颗，种植后发现142株开了兰花，请用SPSS分析说明这与遗传模型是否一致？ 不会做

? 4.给幼鼠喂不同的饲料，用以下两种方法设计进行实验：

方式1：同一幼鼠喂不同的饲料所测得的体内钙留存量数据如下

方式2：甲组有12只喂饲料1,乙组有9只喂饲料2,所测得的钙留存量数据如下：

请选用恰当的方法对上述两种方式所获得的数据进行分析，研究不同饲料是否使幼鼠体内的钙留存量有显著不同

解： 知识点：两配对样本t检验与两独立样本t检验 方式一：

5/4 SPSS作业

分析可得无显著差异

第二种方式没做出来，不会做

? 5. 利用 学生成绩表.SAV，分析男生和女生的课程平均成绩不否存在显著不同

解： 知识点： 两独立样本t检验

由上表可知，F检验统计量的概率P-值大于显著性水平ɑ，则不应拒绝原假设，认为男生和女生的课程平均成绩无显著差异

? 6. 利用 学生成绩表.SAV，分析英语和数学平均分差异是否显著

解： 知识点：两配对样本t检验

6/4 SPSS作业

备注：没找到英语变量，所以分析了语文和数学平均分差异是否显著

根据上表可知语文和数学平均分有较大差异，数学平均分大于语文平均分；

相关系数检验的概率P-值为0.007，小于显著性水平为0.05，则认为语文和数学平均分差异显著

? 7. 以下是对促销人员进行培训前后的销售数据：

试分析培训是否产生了显著效果？ 解： 知识点：两配对样本t检验

由上表1可知，培训前与培训后样本的平均值有较大差异，培训后的平均销售量明显大于培训前的平均销售量，

7/4 SPSS作业

同时由第二张表看出相关系数检验的概率P-值，它表明在显著水平ɑ为0.05时，促销人员培训前后的销售量并没有明显的线性变化，第三张表中由于概率P-值小于显著性水平ɑ，应拒绝假设，认为总体上销售差的平均值与0有显著不同，意味着培训前与培训后的销售平均值存在显著差异，可以认为培训产生了显著效果。

? 8. 罗素公司发明了两种治疗慢性胃病的新药：罗素一号和罗素二号，

现对这两种新药的疗效进行临床试验，选取了800名慢性胃病患 者，随即分成两组各自服药，服药两个月以后结果如下：

试建立适当的数据文件，并分析这两种药的疗效是否有明显差别？

不会做

8/4 SPSS作业