原有 卖出 还剩 50个 30个 （ ）个 37个 30个 （ ）个 28个 8个 （ ）个 师：丰收的果园还有着许多成熟的果子，猜猜果实后面挡住的数字是几？猜对了你
就能摘到这个果子。（见图2）
【设计意图】此环节设计了三个层次的练习。在有趣的故事情境中，引导学生巩固所学知识、加深对算理的理解，培养了学生解决问题的能力，并深刻的体会到数学与生活的联系。
五、课后总结，反思提升
师：今天我们在果园里，结合摘南瓜的情境提出了有价值的数学问题，并且在同学们的探究合作中解决了数学问题，我们总结出整十数加减整十数和一位数的方法，并且用学过的数学知识解决了生活中的问题，大家可真了不起。通过这节课的学习你都有哪些收获？
预设：我学会整十数加减整十数、整十数加减一位数的口算方法了。 追问：你都学到了什么方法？
预设：我学会提问了；我学会把学过的知识和新的知识联系在一起；我感觉和同学一起合作学习很快乐；数学知识在生活中很有用……
师：希望大家将今天学过的数学知识灵活运用在今后的计算中，让它来帮助你解决生活中的问题，让有趣数学知识为我们的生活带来更多快乐！
【设计意图】以教材丰收园为依托，着重让学生自己来谈本节课的收获,在亲切的师生交流氛围中关注知识、能力、方法和学生的感受。培养学生回顾梳理、自我反思、全面概括的能力。同时引导学生沟通前后知识的联系，构建完整的知识体系。
[板书设计]
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