（1）连绵万里 崇山峻岭 生机勃勃 直上云霄 旭日东升台 万象更新 翻过 背着 新褂子 初升 笼罩 山梁 宝库 钥匙 黎明 牺牲 凯旋 鲜血 硕士 贡献 光荣 呼吁 健康 （2）
lián mián wàn lǐ ch?nɡ shān jùn lǐnɡ shēnɡ jī b? b? zhí shànɡ yún xiāo ( ) ( ) ( ) ( ) xù rì dōnɡ shēnɡ wàn xiànɡ ɡēnɡ xīn fān ɡu? bēi zhe xīn ɡuà zi chū shēnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) lǒnɡ zhào shān liánɡ dēnɡ l?nɡ bǎo kù yào shi lí mínɡ xī shēnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) kǎi xuán xiān xua shu? shì ɡ?nɡ xiàn ɡuānɡ r?nɡ kānɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 3、造句练习：崇山峻岭 生机勃勃 贡献 呼吁
4、背诵段默写：《龙》第4——6节、《山沟的孩子》第1——4自然段（可以按课文内容填空的形式出现） （1）爸爸带我登上（ ），眺望（ ）的长城。他（ ）老龙头的方向，讲述着秦始皇的（ ）、
八国联军的（ ），让我面对嘉峪关（ ），感受（ ）的粗犷、（ ）。他说长城像（ ）一样卧在（ ），它是我们（ ）的见证。
（2）妈妈说龙并没有消失，它（ ）、无比年轻。长江从（ ）上喷涌而下，那是龙在（ ）；
列车在京九线上（ ）而过，那是龙的（ ）；三北防护林（ ），那是龙（ ）；西昌基地（ ）的火箭，那是龙在（ ）、（ ）。
（3）老师告诉我们，世界在（ ），人民在（ ）。（ ）有一条巨龙，正在（ ）。它要去
（ ），它要去（ ），它要（ ），它要（ ）。中华巨龙（ ），他（ ）让全世界（ ）！
（4）孩子们从（ ），翻过（ ），背着书包（ ）。（ ）由黑变绿了，（ ）由
黑变紫了，（ ）身上的新褂子由黑变红了。远远近近，（ ）把他们拥抱。
（5）孩子们从（ ），翻过（ ），背着书包（ ）。（ ）由红变黑了，（ ）
由黄变黑了，（ ）身上的褂子也由蓝变黑了。远远近近。说说笑笑。 5、缩句练习：
举例：（一群洁白的）天鹅（在湖里）（尽情地）游玩。 天鹅游玩。 （1）一条条红色、黄色的小鱼在池子里自由自在的游动。
5 （2）各色各样的鸟儿在林中唧唧喳喳地叫。 （3）雷利的爸爸是一位出色的经济学硕士。
（4）带着一大包货物的商人匆匆地走下又窄又深的小艇。 （5）一架银色的飞机在蔚蓝的天空中飞翔。 （6）各种各样的鸟儿在林中唧唧喳喳地叫。
（7）我们敬爱的周总理在办公室里专心地审阅一份稿子。 （8）可爱的赵小平在联欢会上表演了一个又一个节目。 6、扩句练习：
举例：小泽征尔指挥着乐队。 （世界著名的）小泽征尔（全神贯注地）指挥着（具有国际水平的）乐队。 （1） 小朋友做游戏。 （2） 评委们报以掌声。 （3） 同学们打雪仗。 （4） 小白兔吃萝卜。 （5） 树外响起枪声。 （6） 礼花升上天空。 （7） 大学生攀登泰山。 （8） 女孩子享受友谊。 （9） 老人清扫石阶。 （10） 小泽征尔挥动着指挥棒。
7、正音练习：（1）正确读准字音（2）练习纠错 三、总结：对今天复习的内容还有什么问题？
四年级下册期末复习教案（语文第2天）
第一课时 内容整理
教学目标：
知识与技能：1、通过复习，巩固所学课文的知识点、掌握每课字词、造句，理解课文内容，会背诵默写。
2、掌握选词填空的方法，能正确分辨所选词语的意思。
过程与方法：使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。 情感、态度和价值观：培养学生的反思意识和合作精神。
重点：课文的知识点、掌握每课字词、造句，理解课文内容，会背诵默写。 难点：能正确选择所填词语。
6 教学过程： 一、复习整理：
1、本节课对“第二单元、词语分类、选词填空”这部分知识进行整理和复习。
板书课题：第二单元、词语分类、选词填空
2、打开语文书看第二单元的内容，看看本单元都学习了哪些内容？哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？ （先小组讨论，后老师指导并归纳，总结在黑板上。） ㈠第二单元内容整理： ⑴ 知识点整理：
第五课：《古诗词三首》
1．《春日》是（宋）朝（朱熹）写的。抒发诗人（对春天的赞美之情）。 2．《忆江南》是（唐）代（白居易）写的。表达作者（对江南的怀念之情）。 3．《清明》是（唐）朝（杜牧）写的。表现了作者（愁苦的心情）。 4．三首诗词描绘的春天景象有什么不同之处？
《春日》描写北方春天的景象，重点描写春风和春花盛开的景象。 《忆江南》回忆江南春天的景象，重点描写江花和江水。 《清明》描写清明细雨纷纷、杏花开的景象。 5．重点字义：
胜日：天气晴朗的日子。
寻芳：欣赏美好风景。 蓝：蓝草。 等闲：轻易，随便。 曾：曾经。 谙：熟悉。 江花：江边的鲜花。 断魂：像掉了魂，很伤心的样子。
借问：请问。 杏花村：杏花盛开的村庄。 红胜火，胜：超过。 绿如蓝，如：好像。 遥：远处。
6.古诗三首中描写颜色的诗句是“万紫千红总是春”和“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”
第六课：《小珊迪》
1． 本文按（事情发展顺序）写的，表现了小珊迪（诚实善良）的品质。
2． 小珊迪语气的变化是（请）—（请求）—（降价请求）—（乞求）从中我们看出（小珊迪很需要钱）。 3． 88页“??身上只穿??又红又肿”写出（小珊迪生活很困难，很可怜。） 4． 90页“先生??小利比??谁来照顾你呢？”写出（小珊迪十分诚实善良。）
5． “当我想到孩子那诚恳的面容，那使人信任的神情，我断定他不是那种人。”从这句话中我们可以感受到（小
珊迪很诚实）。
第七课：《爷爷的芦笛》
7 1．“海边的孩子，不沾点海水就长不结实。”意思是（经受锻炼和考验，才能变得坚强勇敢。），这也是课文告诉
我们的道理。
2．强强心情的变化过程是先（高兴），再（害怕），后（勇敢）。
3.“强强大声呼喊爷爷；他哆嗦着下床；缩回脚，又钻进被窝。”写出了（强强很害怕，盼爷爷回来。） 4.描写风浪句子的作用（写出了风浪大和强强害怕的原因）。
⑵字、词： 赤脚 火柴 纠缠 零钱 乞求 撞倒 照顾 感激 又薄又破 又红又肿 目不转睛 芦笛 婉转 悠扬 湿润 脸颊 潮汛 摇撼 打碎 裹挟 夹杂 恐惧 驱赶 过程：先齐读、再抓重点字的书写。 ⑶造句： 方法：先让学生了解词意，再造句。
1．感激：因为对方的好意或帮助而对他产生好感。
感激——邻居王叔叔帮我修好了电脑，我很感激他。
感激——民警为她找回了丢失了的孩子，她感激地握着民警的手，连声说：“谢谢！谢谢！” 2．婉转：声音（歌声、鸟叫声等）抑扬动听。
婉转——我特别爱听百灵鸟那婉转动听的歌声。
婉转——树木中随风传来婉转悠扬的木笛声，我们情不自禁地都停下了匆匆的脚步。
㈡词语分类： 1． 回顾词语分类标准：（1）表事物名称的词语（2）表状态或样子的词语（3）表动作的词语 2． 辨析词语时先思考，分析哪个词不是同类，说明理由。 举例：打听 斑白 伸展 跳跃 判断 选择：斑白
原因分析：（打听 伸展 跳跃 判断）都是表示动作的词语 （斑白）是表示状态或样子的词语 3．判断辅助手段：将词造句，在句中体会词的类型。 ㈢选词填空： 1．选词填空类型：（1）选字填空
（2）意思相近的词语选择 （3）写出词语的近义词、反义词 （4）选择方位词
2．做题要求：（1）认真读题，看清题目要求 （2）理解所给词的意思，注意区分
（3）写出正确答案后再放到句中读一读，并判断是否合适。
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