附： 诗歌
在拉萨湛蓝的天空下
在拉萨湛蓝的天空下 没有一丝白云，只有深邃的蓝 我凝望遥远的天际
在设想爱琴海那边柏拉图深邃的眼睛 在烈日下八廓街喧闹的人群中 游荡的野狗们 在阴暗的角落里 在蓝的诱惑下也深深地闭上了双眼 那蓝天，没有一丝白云的蓝天 仿佛可以涤荡所有的悲哀和残酷 大昭寺的金顶，燃烧着金色的光芒 穿着朱红色袈裟的年轻喇嘛 露出洁白的笑牙
老人们手摇经铜， 牵着放生的羊羔 踏着沉默的小石子
在拉萨湛蓝的天空下 碧绿的拉萨河旁点起了桑烟 我，象一只孤独的雄鹰 用心凝视着自己的内心 那蓝天没有一丝白云的蓝天 使我无法离开故乡的怀抱
(枣庄市立新小学
贾相忠)
诵读品悟课《西湖》 （第5课时）
一、教学目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。
2.能够通过联系上下文，联系生活及展开联想等方法，理解“层层叠叠、连绵起伏”等词语表达的意思。初步学习总分的构段方式，体会作者围绕一句话写具体的方法并能进行仿写。
3.初步感知运用比喻手法对增强语言表达效果的作用，会用“犹如”、“像”、“仿佛”、“宛如”等词语口头造句。
二、教学重难点
重点：能够通过联系上下文，联系生活及展开联想等方法，理解“层层叠叠、
连绵起伏”等词语表达的意思。初步学习总分的构段方式，体会作者围绕一句话写具体的方法并能进行仿写。
难点：初步感知运用比喻手法对增强语言表达效果的作用，会用“犹如”、“像”、“仿佛”、“宛如”等词语口头造句。
三、前置学习活动 学生准备
1.搜集有关西湖的诗句。
2.划词语、标小节号，并正确、流利地朗读和理解。在感受深或有疑问的地方做上记号。
教师准备 教学课件
四、教学课时 1课时 五、教学过程
环节一、认识-----自主阅读，整体把握 （一）回忆单元主题，复习导入
1.师：同学们，我们的祖国幅员辽阔，风景如画。从本单元开始，我们将跟随作者一起踏上寻找最美中国的旅程。接下来，我们要去的第三站便是被誉为“上有天堂，下有苏杭”的西湖景区。（板书课题）
2．齐读课题：西湖
3. 天下西湖三十六，其中最美数杭州。通过上节课的预习，西湖给你留下了怎样的印象？
4.作者也用一段话集中表达了他对西湖的赞誉，请用横线画出这段话。 出示：（杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。）
过渡：西湖到底有多美呢？下面，就让我们一起走进西湖，去欣赏那醉人的美景。
环节二、实践——重点突破，语意兼得 （二）学习第二自然段，远眺西湖
1.（课件出示）西湖青山绿水的画面（自由读第二段）
思考：你站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，看到了什么？自由读书 （板书：山峦 湖水）
出示语段：站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。
2.组织汇报交流： 预设：A： 山峦
(1)你觉得这山怎样？从哪里体现出来的？ ★交流汇报 “形态美”
抓住“层层叠叠、连绵起伏”，调动学生的生活积累，结合枣庄本地的山谈理解，你平时见过这样的山吗？想象层层叠叠、连绵起伏的山是什么样？从而体会山峦的层次美。
★交流汇报 “色彩美”
抓住“绿、青、浓、淡”，引导理解“一山绿，一山青，一山浓，一山淡”写出了山峦的四种色彩。
（2）那你能把这优美的景色读出来吗？（自己读，指名，齐读。） 评：通过你的朗读，真的使我看见了一幅优美的山水画。 预设B：湖水
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