C.及时反馈学习结果 D.进行积极的评价
67.创造性与智商存在一定的关系，以下表述正确的是（）。 A.高创造力者，智商一定不低 C.低智商者，创造力一定低
B.高智商者，创造力可能高也可能低 D.低创造力者，智商一定低
68.培养学生抗诱惑力，教师可采用的措施有（）。 A.满足学生的需求 C.榜样的强化
B.说理
D.善于引发和维持学生的心境
69.为营造良好的课堂心理气氛，要求教师做到（）。 A.对学生形成合理的期望 C.合理利用信息传递
B.以积极的情感感染学生
D.重视课堂教学中的多向交往
70.道德情感的表现形式主要有（）。 A.思维的道德情感 C.想象的道德情感
B.直觉的道德情感 D.伦理的道德情感
71.关于教师资格认定的说法，以下表述正确的是（）。 A.取得教师资格的人员首次任教师，应当有试用期
B.中小学教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定
C.中等专业学校的教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门组织有关主管部门认定
D.经国家教师资格考试合格的公民，要求有关部门认定其教师资格的，有关部门应依照《中华人民共和国教师法》规定的条件予以认定
72.当前我国学校德育内容除了思想教育、心理教育外，还包括（）。 A.政治教育
B.家教教育
C.道德教育
D.法纪教育
73.贯彻因材施教德育原则，要求教师（）。 A.深入了解学生的个性特点和内心世界
B.根据学生个人特点有的放矢地进行教育 C.根据学生的年龄特征有计划地进行教育 D.统一校内各方面的教育力量
74.德育过程的构成要素是教育者、受教育者和（）。 A.德育形式
B.德育内容
C.德育方法
D.德育评价
75.实际锻炼法是指有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养良好的品德的方法，运用此方法的要求是（）。 A.坚持严格要求 C.坚持实事求是
B.调动学生主动性 D.注意检查与坚持
三、判断题（本大题共20题，每小题0.5分，共10分）
判断各题的正误，你认为正确的用T来代替，认为错误的用F来代替，并将其代码填涂在答题卡上。
76.相关研究直接推出因果关系的结论。（）
77.个体的心理发展是指个体活动的心理调节机制方面的变化。个体的心理调节机制由一系列相互关联的心理因素构成。（）
78.皮亚杰认为，在个体从出生到成熟的发展过程中，人格结构在与环境的相互作用中不断重构，从而表现出具有不同阶段。（）
79.虽然男性智力表现比女性智力表现较晚，但是男女智力的总体水平大致相等。（） 80.教师职业角色是指教师自身和社会对教师群体行为模式的一系列期望。（） 四、材料分析题（本大题共10题，每小题3分，共30分）
请分析以下材料，每题有一个或多个正确答案，请从备选答案中选出相应的代码，并将其填涂在答题卡上。错选、多选、少选或未选均不得分。
96.一天，孔子的学生子路问：“听到一个很好的主张，要立即去做吗？”孔子答：“家有父兄，怎能自作主张。”冉求问：“听到一个很好的主张，需立即去做吗？”孔子
答：“当然应当立即去做。”公西华对此很不理解，孔子说：“冉求遇事畏缩不前，所以要鼓励他去做。子路遇事轻率，所以要加以抑制，使他谨慎。” 此材料给教师的启示是（）。 A.根据学生的性格差异，因材施教 B.根据学生的智力差异，因材施教 C.根据学生的情感差异，因材施教 D.根据学生的认知差异，因材施教
97.一位外语教师在教cock（公鸡）一词时，班上有一个学生突然怪声怪调地说：“有没有母鸡？”顿时，全班一片哗然。教师平静地说：“有。不仅有母鸡还有小鸡这个单词。”接着一一讲解，并表扬了这位学生的勤学好问，但也批评了他说话的方式。这样机智的处理，既没有干扰正常教学，还使学生掌握了更多的知识，受到了教育。 此材料表现出该教师善于（）。 A.因势利导 C.自我反思
B.与时俱进 D.随机应变
98.一个偶然机会，家境困难的小明读到香港艺人刘德华的成功故事。尽管刘德华先生条件不具有特别优势，但他作为一个演员，特别热爱演艺事业，做事认真，坚持不懈，演技越来越娴熟，也成为观众最为喜欢的演员之一。小明深受启发。从此，小明以刘德华为榜样，认真做事，踏实做人，并不断告诫自己：只要坚持，只要勤奋，做刘德华那样的人，自己终有一天也会像刘德华一样在自己本职工作中取得成功。
根据班杜拉的观察学习理论，小明的行为是哪些强化的结果？（） A.直接强化 C.自我强化
B.替代性强化 D.效果强化
99.在陆钦斯的一个实验中，要求被试用大小不同的容器量出一定容量的水，用数字进行计算（如下表）。第1到第7题全部都可以采用B-A-2C的方法进行计算，但是第6、第7题还可以分别采用A-C或A+C的方法进行计算。实验分两组，实验组从第1题做到第7题，控制组只做第6、第7题。在解第6、第7题时，实验组中大多数人仍采用B-A-2C的方法进行计算；而控制组则全部采用了简便的方法进行计算。
陆钦斯的量水实验
序号 1 2 3 4 5 6 7 容器的容量 A 21 14 18 9 20 23 15 B 127 163 43 42 59 49 39 C 3 25 10 6 4 3 3 要求量出的容量 P 100 99 5 21 31 20 18 上述实验结果表明，影响问题解决的因素有（）。 A.问题呈现的方式 C.思维定势
B.情绪与动机状态
D.原型启发
100.有的教师把纪律不良学生安排在教室的最后一排，只要他们不影响其他同学的学习，教师对他们的分心行为采取不闻不问的态度。这种做法会降低学生的自尊、自信水平和自我效能感，从而造成师生之间的对立，形成学生的逆反心理，他们会更有意识地破坏纪律，这是不可取的。 此材料提醒教师在安排座位时要注意（）。 A.防止学生产生消极的或否定的纪律体验 B.不能让学生形成表面遵守纪律的态度 C.将成绩好的学生安排在教室中间靠前的位置 D.教师要注意自己的态度对学生行为的影响 101.下图为漫画“一顶帽子”：
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