【世纪金榜】2018-2019学年高中人教版生物必修二课时检测区基础达标： 7.1 现代生物进化理论

【世纪金榜】2018-2019学年高中人教版生物必修二课时检测区基础达标： 7.1 现代生物进

化理论的由来 Word版含解析

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课时检测区·基础达标

考点1：拉马克学说

1.以下叙述与拉马克进化学说观点不符的是( ) A.生物是进化的 B.变异是不定向的 C.生物具有遗传的特征

D.生物获得的变异性状是可以遗传的

【解析】选B。拉马克反对神创论，认为生物是进化而来的；变异是不定向的属于自然选择学说的观点；拉马克认为生物具有遗传的特征、生物获得的变异性状是可以遗传的。

2.(2017·淄博高一检测)下列关于拉马克进化学说的叙述，不正确的是( )

A.拉马克认为，地球上的所有生物是由更古老的生物进化来的 B.生物的适应性特征的形成是由于用进废退和获得性遗传 C.器官废而不用，就会造成形态上的退化 D.用进废退获得的性状不可以遗传给后代

【解析】选D。拉马克指出地球上的所有生物是由更古老的生物进化来的，生物是从低等向高等逐渐进化的，A正确；生物的适应性特征的形成是因为用进废退和获得性遗传，B正确；用进废退即经常使用

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的器官发达，不使用就退化，C正确；拉马克进化学说认为用进废退获得的性状是可以遗传给后代的，D错误。 考点2：自然选择学说

3.(2017·威海高一检测)达尔文自然选择学说不能很好地解释的内容是( ) A.生物具有适应性 B.生物遗传和变异的本质 C.生物具有多样性 D.生物具有过度繁殖的原因

【解析】选B。由于受当时科学技术的限制，达尔文对于生物的遗传和变异的本质并不清楚，无法做出科学的解释。

4.某植物单株年产数百粒种子，其中大部分被鸟取食，或因气候、土壤、水分等原因不能在第二年长成植株，按照达尔文的观点，这种现象说明( ) A.物种是可变的 B.过度繁殖，生存斗争 C.选择的不定向性 D.用进废退，获得性遗传

【解析】选B。从“某植物单株年产数百粒种子”可以看出该植物存在过度繁殖现象；“其中大部分被鸟取食，或因气候、土壤、水分等原因不能在第二年长成植株”说明要与不同种类的生物、环境之间进行生存斗争。

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5.雄鹿往往用鹿角作为争夺配偶的武器，所以它的鹿角发达。按照达尔文的观点，雄鹿鹿角发达的原因是( ) A.鹿角不发达的个体被淘汰，鹿角发达的个体被保留 B.鹿角经常使用的个体保留因而发达 C.鹿角的变异朝着有利于生存的方向发展 D.雄鹿为了繁衍后代的需要而使鹿角发达

【解析】选A。达尔文的观点认为，古代雄鹿的鹿角存在着发达和不发达的变异，雄鹿之间为争夺配偶要进行生存斗争，有发达鹿角的个体能够得到配偶，并把这种变异遗传下去，没有发达鹿角的个体因争夺不到配偶，其变异就很难遗传下去，经过一代代的进化，就成了今天的有发达鹿角的雄鹿。

6.用达尔文自然选择学说分析狼的进化过程：

世纪金榜导学号94294079

(1)狼群中存在不同类型的个体，如有跑得快的，有跑得慢的。这说明生物具有________的特性，而这种特性一般是________的。________和________是生物进化的内在因素。

(2)随着环境的改变，食物稀少，跑得快、凶猛的狼才能获得食物生存下去。这样食物、环境对狼起了__________作用，而这种作用是____________的，它决定着生物进化的________。 (3)狼的进化过程是通过____________实现的。

【解析】(1)个体之间的差异是由于遗传和变异，变异具有不定向性，且可遗传。

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(2)环境对变异起着选择的作用，决定了生物进化的方向。 (3)狼的进化是通过生存斗争实现的，适者生存，不适者被淘汰。 答案：(1)变异 不定向 遗传 变异 (2)选择 定向 方向 (3)生存斗争

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