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Unit 6B 第二课时
【课型】新授 【教学目标】
★1 让学生会询问别人能看见多少样东西.以及如何赞美别人的东西. 2 通过Let’s practise练习所学内容。 【教材分析】
本部分主要通过情景会话，让学生会询问别人能看见多少样东西.以及如何赞美别人的东西.并且在实际情境中自然运用。另外，通过Let’s practise，提供给学生一个实际运用语言的机会。 【学生分析】
在第一册中学生已经学过如何询问有多少样东西及作相应的回答。可结合本可内容复习第一册4，5，6单元中有关动物，实物和玩具的单词。
充分设计生活情景,调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学短语.并充分利用Let's sing 巩固、操练Let's learn出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。 【教学准备】 教师：录音机、磁带。 学生：课本、活动手册。 【教学过程】 一、Warm-up 日常口语练习。
教师播放第一册第六单元B部分Let’s chant 的录音。让学生边听边做动作。 【设计意图】 ：与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景. 二、Presenation
教师拿出一些铅笔,放在一个盒子里说: I have some pencils. How many pencils do I have ? Guess, please.
让学生去猜，然后请一个学生上台打开盒子。数一数说，1，2，3… Oh, seven pencils.教师给予肯定回答，That’s right.
然后教师带读这两个句子。然后问学生，How many pencils do you have?让学生打开自己的铅笔盒去数。
【设计意图】 ：达到师生互动教学。 2.播放Let's talk录音 先将大意讲述给学生。
然后根据课文内容向学生提一些简单的问题。
以检查学生对B部分地掌握情况。如：Who has new crayons?
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Are they nice?
【设计意图】 ：达到生生互动教学。 三、Practice
学生拿出自己事先准备好的图片进行对话,如:A: How many … do you have ? B: I have … 学生戴上头饰，那一盒蜡笔进行表演对话。 学生四人以组，进行Let’s practise部分的联系。
【设计意图】 ：通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。 四、Home work 听录音三遍. 课后反思：
学生基本达到了本课的教学要求,能理解并运用句子，本课对话内容较多，学生对句子How many can you see?掌握的欠牢固,应加强巩固。
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