4、课件展示 五、齐读第五自然段
这一段是与第一自然段首位照应,想突出表达一种什么情感？ 六、学习运用,仿写
1、看到课文的课后习题第三题。题目第一问是“作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的？”,这一问的答案是第几自然段？ 2、找到相关的句子,仿写几句话。 3、展示、交流、评价。 七、读书体会,感悟写法
1．通过上一节课的学习,我们知道作者笔下的日子为什么一去不复返了。也体会到作者感觉时间流逝而自己没有作为的伤心,还有作者想珍惜时间的情感。 那作者为什么表达得如此细腻呢？ 2．有感情朗读交流,背诵自己喜欢的段落。 八、拓宽学习,加深感受 1．推荐阅读。
2．同学们,时光匆匆而逝,过去的已经过去了,未来的时日,我们该如何珍惜呢？
3 桃花心木
【教学目标】
1．会写本课6个生字,抄写对自己有启发的语句。 2．有感情地朗读课文,理解课文内容。
3．抓住重点句段,联系生活实际,领悟文章蕴含的道理。 4．体会借物喻人的写作方法。
【教学重难点】理解种树人的话和“我”从中感悟到的育人的道理,并能联系实际,融会贯通。
【教学准备】1．搜集有关桃花心木的资料和图片,了解桃花心木这种植物。
2．搜集林清玄的作品,读一读,体会一下他的作品风格。
【教学时数】两课时 【教学过程】第一课时 一、交流资料,导入新课
1、今天,我们来学习第三课,哪位同学知道课文的题目是什么？
2、你们知道桃花心木树是怎样的树吗？同学们举手了,看来都预习了。请把手放下。现在,我们打开书,翻到第七页,看到课文。快速浏览课文,从课文中找出描写桃花心木的句子。 3、生回答。 4、课件展示。
5、看,这就是桃花心木。（课件展示：桃花心木的有关图片） 6、同学们,你们对桃花心木还了解些什么？ 7、总结：
二、读熟课文,整体感知,自主理解课文中的难理解的词语
1．用自己喜欢的方式读通课文,要求读准生字的字音,把课文读通顺,并想一想课文主要写了什么内容？
2、自由读课文,边读边画出带有生字的词语,个别不理解的新词用查字典或联系上下文的方法理解。
3、交流：通过查字典和联系上下文的方法你读懂了哪些词？ 4、生字学习检测,组词。 1、课文一共有多少个自然段？
2、课文可以分为几个部分,哪几个自然段为一部分,写了什么内容？ 3、明确：课文可以分为三部分。 四、小结：
这节课我们学习了课文的生字,理解了一些难理解的词语,整体了解了课文。下一节课,我们将继续深入学习课文。
第二课时
一、复习导入 1、听写词语。
2、今天,我们继续学习《桃花心木》。上节课我们了解了课文讲了三个方面的内容,现在,我想请同学们回忆一下,是哪三方面的内容呢？
3、有没有同学在家种过花草或者种过菜什么的？说说你是怎么种的？ 二、学习第一部分
1、课文的第一部分写的是作者将空地租给别人种桃花心木,但种树人的行为使他很奇怪。默读课文,联系刚刚同学介绍的种花和种菜的经历,你从课文中的哪些地方可以看出种树人是个奇怪的人呢？ 2、学生交流。
3、看到这样的种树人,你会向他提出什么疑问呢？我们的作者同样是满肚子的困惑,我们来学习第二部分。 三、学习第二部分 1、指名读课文第二部分。 2、作者向种树人提出了什么疑问？ 3、种树人奇怪吗？他为什么要这么做？ 4、你怎么理解种树人的解释？
5、从种树人的话中,作者感悟到了什么做人的道理？ 6、课件展示。 四、学习第三部分 1、齐读第三部分。
2、现在的桃花心木怎样了？种树的人不再来了,为什么桃花心木也不会在枯萎了,反而长得与屋顶一般高,是那么优雅自在,显示出勃勃生机？ 五、抄写对自己有启发的语句,并说说你为什么要抄写它？
4* 顶碗少年
【教学目标】
1．正确、流利、有感情地朗读课文,积累语言。
2．弄清课文内容,了解课文的表达顺序,懂得“失败乃成功之母”的人生哲理。 3．透过对人物动作、神态的描写,体会人物的内心活动,感知作者表达情感的方式。 【教学重点】把握主要内容,弄清顶碗少年是怎样面对失败,坚持一次次表演,最后获得成功的。
【教学难点】领悟作者看表演时受到的启示。 【教学时数】一课时 【教学过程】
一、读“连接语”,明确学习任务
今天我们学习第4课《顶碗少年》,这是我国著名作家赵丽宏先生的作品。请同学们认真看看课文前面的“接语”,看看我们可以怎样来学习课文？ 二、学习课文,理解探究
1、默读课文,课文主要写了什么内容？
2、课文写了顶碗少年的一次表演,这是一场什么样的表演？用课文中的一个词来概括。
3、为什么说这是一场惊心动魄的表演？
（1）看看课文哪些自然段是写少年表演的过程的？
（2）自由朗读3—7自然段,边读边勾画批注,想一想：为什么说这是一场惊心动魄的杂技表演？ （3）全班交流。 （4）师总结：
（5）有感情地分组朗读。
2、这么惊心动魄,难度这么大的表演,二次都失败了,为什么第三次反而成功了呢？
3、学生交流： 三、感悟写话
1、同学们,文章的结尾是以省略号结束,省略号在这里的作用是什么？你从文末的省略号中读出了什么？
2、请同学们把第一自然段和最后一自然段连起来读一读,把你想到的内容写下来。
3、写话交流,体会“失败乃成功之母”“成功来自拼搏”“宽容和关爱能够帮助别人走向成功”等人生哲理。 4、小结： 四、摘录词语
1、词语积累。课文中有很多值得积累的词语。请同学们把你觉得值得积累的词语抄写下来。
2、词语推荐。推荐一个词语和大家分享,并说说推荐的原因。 五、小结
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